Democratie in de Klas

Voor deze activiteit zullen studenten deelnemen aan een klassedemocratie die elke student de mogelijkheid biedt om zijn mening te geven over de wereld waarin hij leeft. Deze activiteit kan dienen als een inleiding tot de eenheid, omdat het hen in staat stelt deel te nemen aan een democratische proces zonder noodzakelijkerwijs de complexe onderwerpen en woordenschat te gebruiken die verderop zullen worden geïntroduceerd.

Studenten maken een spider map met vier problemen, onderwerpen of problemen in onze samenleving en hun voorgestelde ideeën of oplossingen voor het probleem, onderwerp of probleem . Hieronder vindt u een lijst met onderwerpen of vragen die leraren studenten kunnen laten kiezen of specifiek toewijzen aan de klas, groepen of individuele studenten. Leraren kunnen studenten ook toestaan om hun eigen onderwerp of idee te kiezen dat ze willen veranderen in de klas, school, stad, stad, staat of zelfs land!

Voorbeeld van leidende vragen voor activiteit

Klas

• Hoe moeten de bureaus in de klas worden geplaatst?
• Hoe moet het huiswerkbeleid eruit zien?
• Wat moeten testprocedures zijn?

School

• Welke lessen wil je toevoegen aan het rooster?
• Hoe moet het beleid voor mobiele telefoons eruit zien?
• Welke lessen moeten we volgen?

Staat

• Wat moet de rijleeftijd van de staat zijn?
• Wie moet in de staat een pistool kunnen bezitten?
• Moet onze staat ... (gokken, vuurwerk, marihuana ...) toestaan?

Natie

• Moet de doodstraf legaal zijn?
• Wat moet de stemgerechtigde leeftijd zijn?
• Hoe moet de overheid de belastingen van de burgers uitgeven?

Uitgebreide activiteit:

Na deze activiteit kunnen studenten hun spinkaarten delen met de rest van hun klas. Leraren kunnen stations in hun kamer maken waar studenten kunnen communiceren met de makers van elke spider map en een stem of mening kunnen uitbrengen over elk onderwerp. Met deze activiteit kunnen studenten niet alleen deelnemen aan een democratisch proces, maar ook in staat zijn om hun mening te uiten met hun collega's. Leraren kunnen deze activiteit faciliteren door de stemmen voor elk station te tellen en de activiteit af te sluiten met een samenvatting van hoe de klas heeft gestemd. Voor een meer geavanceerde cursus kunnen studenten dit stemproces naar het volgende niveau brengen door de demografie van elke kiezer te analyseren en de stemtrends van elke demografie te beschrijven.

Instructies voor studenten

Maak een spider map met vier ideeën of oplossingen voor verschillende problemen, onderwerpen of problemen.

1. Klik op "Start opdracht".
2. Voer in het midden van de spinnenkaart de vraag, het probleem, het onderwerp of probleem in waarmee u gaat werken.
3. Voer in elk vak de naam van uw voorgestelde oplossing / idee in.
4. Schrijf een samenvatting van de reden waarom de oplossing / het idee is en waarom het zou moeten worden geïmplementeerd.
5. Maak voor elk een illustratie met de juiste scènes, personages en items.
6. Bewaar en verzend uw storyboard.