Dingen beschrijven kan een ontmoedigende taak zijn voor studenten. Met dit werkblad maken leerlingen een griezelige scène af en schrijven ze er hieronder een beschrijving over. Moedig studenten aan om levendige bijvoeglijke naamwoorden en onomatopee te gebruiken terwijl ze beschrijven wat er gebeurt in de scène die ze hebben voltooid.
Als u op 'Deze opdracht gebruiken met mijn studenten' klikt, wordt het voorbeeldverhaal hierboven gekopieerd. Voel je vrij om deze als zodanig af te drukken of te bewerken met verschillende scènes of personages of items toe te voegen! Met de filters "Kleur verwijderen", "Potlood" en "Marker" krijgt u het gevoel van een kleurboek.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visualisaties | Afbeeldingen tonen creativiteit en zorgzaamheid. | Scènes, personages en items zijn geschikt voor dit doel. | Afbeeldingen zijn verwarrend of zinloos voor dit doel. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is compleet, grondig en netjes. | Werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën kunnen ongeorganiseerd of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over grammatica, mechanica en spelling weerspiegelt een gebrek aan proeflezen. |
