“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Het schrijven van een samenvatting van Stuart Little is effectief voor het navertellen van het hele verhaal. Naarmate het verhaal heeft veel vignetten binnen het, zal dit een goede uitdaging voor studenten al het ontwikkelen van samenvatten vaardigheden. Zij zullen moeten oefenen bepalen van belang en de belangrijkste idee in om een succesvolle samenvatting storyboard maken. Het storyboard formaat zal helpen leerlingen oefenen zijn beknopte toen veel elementen in het spel zijn.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard samenvatting van Stuart Little.
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Delen van een Verhaal
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Het schrijven van een samenvatting van Stuart Little is effectief voor het navertellen van het hele verhaal. Naarmate het verhaal heeft veel vignetten binnen het, zal dit een goede uitdaging voor studenten al het ontwikkelen van samenvatten vaardigheden. Zij zullen moeten oefenen bepalen van belang en de belangrijkste idee in om een succesvolle samenvatting storyboard maken. Het storyboard formaat zal helpen leerlingen oefenen zijn beknopte toen veel elementen in het spel zijn.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard samenvatting van Stuart Little.
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Delen van een Verhaal
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Use a graphic organizer such as a story map or summary chart to help students visually structure key events and details from 'Stuart Little.' This approach supports students as they identify main ideas and sequence events, making it easier for them to create a clear and focused storyboard summary.
Read a short section of the book aloud and think out loud as you summarize its main point. This demonstration shows students how to distinguish important details from less important ones, giving them a clear example of effective summarization.
Ask students to highlight or underline key events and character actions in the text. This technique helps them focus on what matters most for their summaries and avoid getting lost in minor details.
Have students exchange storyboards with a partner and provide constructive feedback on clarity and completeness. Peer review helps students refine their summaries and learn from each other’s ideas.
Lead a brief class discussion where students share which events they chose and why. This reflection encourages critical thinking about summary decisions and builds confidence in summarizing longer stories.
Stuart Little is a children’s novel by E.B. White about a mouse born to a human family. Stuart uses his small size to his advantage, befriends a bird named Margalo, and embarks on a quest to find her after she flees for safety, experiencing many adventures along the way.
Students can create a storyboard summary by drawing or arranging pictures that represent two main events from the beginning, middle, and end of the story. Writing a brief sentence under each picture helps reinforce understanding of the story’s main ideas.
Effective strategies include using storyboards to help students identify and organize main events, encouraging them to write one-sentence summaries for each part, and discussing which details are most important to the plot.
Summarizing helps students practice determining importance, main idea, and conciseness. With 'Stuart Little’s' multiple story vignettes, students are challenged to focus on key events, boosting their critical thinking and comprehension skills.
Beginning: Stuart is born a mouse and adapts to his family life. Middle: He has city adventures and befriends Margalo. End: Margalo flees for safety and Stuart goes on a quest to find her, facing new adventures.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas