Overzicht van Activiteiten
Ons land heeft zoveel prachtige plekken om te bezoeken, en ansichtkaarten zijn een leuke manier om anderen te laten weten waar je bent geweest! Met behulp van de meegeleverde sjabloon maken leerlingen een ansichtkaart van een toeristische attractie in het noordoosten . Het geschreven gedeelte moet ten minste één feit over de attractie bevatten en de afbeelding moet de locatie nauwkeurig weergeven.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een ansichtkaart van een toeristische attractie in het noordoosten.
Instructies voor studenten
- Klik op “Start opdracht”.
- Maak in de linkercel een afbeelding die de toeristische attractie weergeeft met behulp van een geschikte scène, personages en items. Zorg ervoor dat u de naam van de staat opneemt zoals een echte ansichtkaart dat zou doen.
- Schrijf in de rechtercel een briefje aan een vriend of familielid waarin je de attractie beschrijft die je hebt "bezocht". U moet ten minste één feit over de attractie vermelden.
- Maak op de opgegeven adresregels een creatief adres voor de ontvanger.
- Maak een leuke stempel in de doos in de rechterbovenhoek.
- Bespaar vaak!
Voorwaarden:
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 6 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Inclusief locatienaam, naam van beroemde site en brief van 4-6 zinnen met een nauwkeurige beschrijving van de site en waarom deze belangrijk is. | Er ontbreekt een tekstelement. | Er ontbreken twee of meer tekstelementen. |
| Ontwerp en Illustraties | Illustratie toont ten minste één belangrijke site van belang. Algehele ontwerp omvat attributen van de locatie met passende scènes, karakters of items. | Afbeelding toont belangrijke site. Ontwerp en attributen zijn aanwezig maar zijn onduidelijk of incompleet. | Illustratie en ontwerp tonen geen belangrijke sites of attributen van de locatie. |
Hoe u Milieubewustzijn Kunt Aanleren via Toeristische Ansichtkaarten
Inleiding tot Milieubewustzijn en Toeristische Ansichtkaarten
Begin de les met het introduceren van het concept van milieubewustzijn en het belang ervan in de context van het toerisme in de Noordoostelijke Regio. Leg uit hoe toerisme het milieu kan beïnvloeden, en waarom het essentieel is om milieuvriendelijke praktijken te promoten via toeristische ansichtkaarten. Bespreek het doel van de les: toeristische ansichtkaarten maken die de milieuaspecten van toeristische attracties in het noordoosten benadrukken.
Omgevingsfactoren Onderzoeken
Geef leerlingen informatie over de omgevingsfactoren die van invloed zijn op de gekozen toeristische attracties. Dit kan aspecten omvatten zoals de plaatselijke fauna, inspanningen voor natuurbehoud, milieuvriendelijke initiatieven of duurzame praktijken. Instrueer de leerlingen om onderzoek te doen en informatie te verzamelen over de milieuaspecten van de gekozen attractie, zowel positief als negatief.
Ansichtkaartontwerp en Milieuboodschap
Begeleid leerlingen bij het ontwerpen van hun toeristische ansichtkaarten. Moedig ze aan om visuele elementen en beschrijvende tekst op te nemen die de omgevingskenmerken van de attractie onder de aandacht brengen. Leer overtuigende technieken om effectief een milieuboodschap over te brengen, zoals het bevorderen van natuurbehoud, verantwoord toerisme of het belang van het behoud van natuurlijke schoonheid. Laat leerlingen concepten van hun ansichtkaarten maken en feedback geven om hun berichten te verfijnen.
Presentatie en Reflectie
Laat de leerlingen hun toeristische ansichtkaarten aan de klas presenteren, waarin ze uitleggen welke milieuaspecten ze hebben benadrukt en waarom ze ervoor hebben gekozen deze elementen te benadrukken. Sluit de les af met een discussie over hoe toerisme een rol kan spelen bij het vergroten van het milieubewustzijn en de rol van de leerlingen als verantwoordelijke toeristen en pleitbezorgers voor het milieu.
Veelgestelde vragen over toeristische attractie in de regio Noordoost
Welke datavisualisatietechnieken kunnen worden opgenomen in werkbladen en storyboards om leerlingen te helpen de ontwerpelementen en thema's te analyseren die vaak voorkomen op toeristische ansichtkaarten in de Noordoostelijke regio?
De visuele analyse van ansichtkaarten kan worden verbeterd door gebruik te maken van datavisualisatietechnieken zoals Venn-diagrammen om ontwerpelementen te vergelijken, cirkeldiagrammen om thematische proporties weer te geven en kleurcodering om terugkerende thema's te benadrukken. Staafdiagrammen kunnen ook worden gebruikt om de frequentie van specifieke ontwerpelementen weer te geven, waardoor studenten algemene patronen in briefkaartontwerpen kunnen begrijpen.
Welke interactieve activiteiten kunnen worden geïntegreerd in storyboards en werkbladen om leerlingen te helpen hun reizen effectief te plannen, inclusief overwegingen voor timing, accommodatie en activiteiten in de noordoostelijke regio?
Interactieve reisplanningsactiviteiten kunnen worden opgenomen om studenten effectief te betrekken. Creëer beslissingsbomen waarin leerlingen keuzes maken over timing, accommodatie en activiteiten, rekening houdend met factoren als het weer, persoonlijke voorkeuren en budget. Bij gezamenlijke groepsprojecten kan het gaan om het plannen van hypothetische reizen, het bevorderen van discussies over de beste keuzes voor verschillende aspecten van een reis en het bevorderen van praktische vaardigheden op het gebied van reisplanning.
Zijn er unieke verteltechnieken of visuele elementen die kunnen worden opgenomen in storyboards en werkbladen over ansichtkaarten om de leerervaring aantrekkelijker en gedenkwaardiger te maken voor studenten die het toerisme in de Noordoostelijke Regio verkennen?
Gebruik storytellingtechnieken door verhalen te creëren die verschillende ansichtkaarten met elkaar verbinden, waardoor context en een gevoel van avontuur worden geboden. Visuele elementen kunnen onder meer storyboards in collagestijl zijn, waarbij leerlingen een visuele reis creëren met behulp van echte ansichtkaarten en bijschriften om een reisverhaal te weven. Gebruik augmented reality (AR) of virtual reality (VR)-elementen zodat leerlingen de afgebeelde attracties virtueel kunnen verkennen, waardoor de leerervaring meeslepend en gedenkwaardig wordt.
Welke creatieve projectideeën kunnen worden geïntegreerd in storyboards en werkbladen om leerlingen te betrekken bij het ontwerpen van hun eigen toeristische ansichtkaarten voor de Noordoostelijke Regio, waarmee ze hun kennis van regionale bezienswaardigheden laten zien?
Moedig leerlingen aan om hun eigen ansichtkaarten te ontwerpen als een creatief project. Geef sjablonen of richtlijnen voor het ontwerpen van ansichtkaarten en vraag hen om afbeeldingen van attracties, thematische elementen en informatieve bijschriften op te nemen. Dit project toont hun begrip van regionale bezienswaardigheden en maakt artistieke expressie mogelijk. Het kan ook een presentatie omvatten waarin leerlingen de keuzes uitleggen die ze hebben gemaakt in hun ansichtkaartontwerpen, waardoor hun begrip van het toerisme in de regio wordt benadrukt. Deze antwoorden bieden richtlijnen voor het integreren van datavisualisatietechnieken, interactieve reisplanningsactiviteiten, boeiende storytelling-elementen en creatieve projectideeën in storyboards en werkbladen, waardoor het begrip en de betrokkenheid van studenten wordt vergroot bij het verkennen van het toerisme en de ansichtkaarten in de Noordoostelijke regio.
Meer Storyboard That Activities
Amerikaanse Regio's: Noordoosten
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Probeer 1 Maand Gratis
30-dagen geld terug garantie Alleen nieuwe klanten Volledige prijs na introductieaanbieding
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
