https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/de-verlichting-scientific-revolution
De Leeftijd van Verlichtingslesplannen

Het tijdperk tussen de 16e en de 18e eeuw was tumultueus. Revoluties in gedachten veroorzaakten revoluties in actie. De verspreiding van nieuwe ideeën werd bekend als de Verlichting. Veel van deze ideeën zijn 150 jaar geleden door de Wetenschappelijke Revolutie gesmeed. Regeringsstelsels die al eeuwen in Europa bestonden, kregen steeds meer aandacht. Uiteindelijk leidde de Verlichting tot revoluties aan beide zijden van de Atlantische Oceaan.


Studentenactiviteiten voor De Verlichting en de Wetenschappelijke Revolutie




De wetenschap evolueerde dramatisch in deze periode, vooral in het midden van de 16e eeuw in de wetenschappelijke revolutie. Oude wetenschappelijke ideeën van de Grieken en Romeinen werden vervangen door nieuwe concepten gebaseerd op een empirische benadering. De reden en logica van de wetenschappelijke revolutie werd overgenomen door een aantal verlichtingsdenkers of "filosofen". Deze nieuwe, innovatieve ideeën hadden een impact op de politiek, wetenschap en sociale kwesties van dit tijdperk.

Met de activiteiten in dit lesplan zullen studenten zowel de lange als korte termijn gevolgen van deze "revolutionaire" ideeën analyseren. Studenten zullen in staat zijn om een diepgaand begrip van zowel de Wetenschappelijke Revolutie als de Verlichting aan te tonen en de verbanden tussen de geschiedenis en onze wereld van vandaag te begrijpen.


Essentiële vragen voor de verlichting en de wetenschappelijke revolutie

  1. Wat waren de oorzaken van de wetenschappelijke revolutie? Hoe inspireerde de wetenschappelijke revolutie de verlichting?
  2. Hoe reageerde de samenleving op de ideeën van de Verlichting en de wetenschappelijke revolutie?
  3. Wat was het fundamentele meningsverschil tussen John Locke en Thomas Hobbes?
  4. Wat waren de sociale en politieke veranderingen veroorzaakt door de Verlichting?
  5. Hoe veranderde de wetenschappelijke revolutie de ideeën van mensen over de materiële wereld, het universum en de menselijke anatomie?
  6. Welke specifieke ideeën ontwikkelden Voltaire, Rousseau, Beccaria, Wollstonecraft, Diderot en Montesquieu tijdens de Verlichting?

Afbeelding Attributies
  • aquarelle: Curemonte - France • guymoll • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Figeac - France • guymoll • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Geneva • ITU Pictures • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Jupiter • tonynetone • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Microscope • Calsidyrose • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Neuschwanstein Castle • robef • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Rome • Moyan_Brenn • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Rome • Moyan_Brenn • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • The Fighting Cocks - pub in Moseley - Temperature Gauge / Barometer • ell brown • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Vind meer lesplannen en activiteiten zoals deze in onze Geschiedenis Categorie!
Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten
*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/de-verlichting-scientific-revolution
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office