„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Tworzenie wykresu wykresu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą wizualny wykres przedstawiający główne wydarzenia w Amal Unbound . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wizualnego wykresu dla Amal Unbound .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Tworzenie wykresu wykresu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą wizualny wykres przedstawiający główne wydarzenia w Amal Unbound . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wizualnego wykresu dla Amal Unbound .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Zacznij lekcję od otwartych pytań związanych z Amal Unbound, aby wzbudzić ciekawość i aktywować wcześniejszą wiedzę przed tworzeniem diagramu. Pomaga to uczniom osobiście połączyć się z tematami i postaciami opowiadania, czyniąc mapowanie fabuły bardziej znaczącym.
Przedstaw swój tok myślenia, czytając fragment na głos i wyjaśniając, dlaczego niektóre wydarzenia są istotne. Ta strategia wspiera uczniów w wyłapywaniu punktów zwrotnych i skutecznym tworzeniu własnych diagramów fabuły.
Przypisz unikalny kolor każdemu segmentowi diagramu fabuły—np. ekspozycji, rosnącej akcji i punktu kulminacyjnego. Wizualne wskazówki pomagają uczniom organizować pomysły i łatwiej przypominać sobie strukturę podczas powtórek.
Umożliw uczniom wymianę diagramów i udzielanie informacji zwrotnej na temat kompletności i dokładności. Współpraca w recenzji zachęca do krytycznego myślenia i uczy się od interpretacji innych.
Umożliw dyskusję w klasie na temat tego, jak wydarzenia w Amal Unbound odnoszą się do problemów z życia codziennego lub własnych doświadczeń uczniów. Ten krok wspiera empatię, krytyczną analizę i długoterminowe zapamiętywanie lekcji z opowiadania.
Diagram fabuły dla Amal Unbound wizualnie przedstawia główne wydarzenia powieści, obejmując Ekspozycję, Narastającą Akcję, Punkt Kulminacyjny, Opadającą Akcję i Rozwiązanie, pomagając uczniom zrozumieć strukturę opowieści.
Aby stworzyć wizualny diagram fabuły dla Amal Unbound, poproś uczniów, aby podzielili historię na sześć części: Tytuł, Ekspozycja, Narastająca Akcja, Punkt Kulminacyjny, Opadająca Akcja i Rozwiązanie. Niech zilustrują każdą część i napiszą krótki opis wydarzeń w każdej sekcji.
Do głównych wydarzeń należą Ekspozycja (wprowadzenie miejsca i postaci), Narastająca Akcja (wyzwania, z jakimi zmaga się Amal), Punkt Kulminacyjny (moment zwrotny), Opadająca Akcja (wydarzenia po punkcie kulminacyjnym) oraz Rozwiązanie (sposób zakończenia historii).
Tworzenie diagramu fabuły pomaga uczniom zidentyfikować i uporządkować główne wydarzenia w Amal Unbound, poprawiając zrozumienie struktury literackiej i pomagając zapamiętać kluczowe momenty opowieści.
Wskazówki do nauczania struktury fabuły obejmują używanie tablic do rysowania, zachęcanie uczniów do ilustrowania każdego punktu fabuły, prowadzenie dyskusji grupowych o ważnych punktach zwrotnych i powiązanie wydarzeń fabularnych z własnymi doświadczeniami uczniów dla głębszego zaangażowania.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy