Ćwiczenie Czasowników Refleksyjnych po Francusku

Francuskie Refleksyjne Czasowniki

Przegląd Działań

Korzystanie ze scenariuszy to świetny sposób, aby nauczyć uczniów różnicy między czasownikami zwrotnymi i nierefleksyjnymi. Obrazy pomagają wizualnym uczącym się zidentyfikować wyraźną różnicę między różnymi wersjami tego samego czasownika podstawowego. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys ilustrujący użycie czasowników zarówno odruchowo, jak i nierefleksyjnie.

Poproś początkujących uczniów, aby ćwiczyli przedstawianie i opisywanie scenariuszy przy użyciu typowych, codziennych czasowników zwrotnych, lub bardziej zaawansowani uczniowie demonstrują różnicę między czasownikami, które zmieniają znaczenie w formie zwrotnej. Spraw, aby zadanie było bardziej złożone, wymagając użycia czasowników w czasie innym niż obecny.

Wspólne francuskie czasowniki zwrotne

se laver
se sentir
odkrywca
se peigner
se taire
se faire mal
se coucher
se brosser
se coiffer
se raser
se reposer

Francuskie Czasowniki, które zmieniają znaczenie, gdy są zwrotne

agir
aller
appuyer
uczestniczyć
żądający
dźwignia
marier
mettre
przechodzień
kłopot
okupant

Zwrotny	Nie refleksyjny
Antoine se lave les main.	Antoine lave la voiture.
Maman se couche à dix heures.	Maman couche le bébé à sept heures.
Je me suis cassée le bras.	Wazon J'ai cassé le.
Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux.	Nous avons trouvé un vieux coffre et une clé dans le lababyhe.

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-12

Poziom Trudności --- NIE DOTYCZY ---

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami*

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).

Instrukcje dla studentów

Utwórz tabelę ilustrującą cztery czasowniki zwrotne, które mogą również działać jako czasowniki nierefleksyjne.

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
W pierwszej kolumnie napisz zdania dla każdego czasownika zwrotnego, który wybrałeś.
W drugiej kolumnie napisz zdanie, używając wersji nierefleksyjnej.
Utwórz ilustrację dla każdego zdania, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Zapisz i prześlij swoją scenorys.

Szablon Czasowników Francuskiego Reflexive

Dostosuj ten przykład*

Więcej opcji

Rozpocznij bezpłatny okres próbny

Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Francuskie Czasory Reflexive

Utwórz storyboard za pomocą czterech czasowników zarówno w kontekście refleksyjnym, jak i nierefleksyjnym. Ilustrować każde zdanie, aby wykazać jego znaczenie.

	Doskonały 7 Points	Satysfakcjonujące 4 Points	Niewystarczający 1 Points
Odpowiednie użycie zwrotów zwrotnych	Student korzysta ze wszystkich zwrotów zwrotnych w odpowiednim kontekście. Wszystkie zdania i obrazy wskazują prawidłowe znaczenie czasowników podrzędnych. Czasownik nie-refleksyjny jest prawidłowo używany.	Student korzysta z większości zwrotów zwrotnych w odpowiednim kontekście. Większość zdań i obrazów wskazuje prawidłowe znaczenie czasowników weglowych. Najczęściej używane są czasowniki nierefleksyjne.	Student używa co najmniej połowy zwrotów zwrotnych w niewłaściwym kontekście. Kilka zdań i obrazków nie wskazuje prawidłowego znaczenia czasowników. Przynajmniej połowa niewydolnych zwrotników jest używana nieprawidłowo.
Scenariusze Sceniczne	Przedstawienia scenariuszy pokazują silny wysiłek i wyraźnie przekazują znaczenie tekstu. Dwa scenariusze wyraźnie pokazują różne znaczenia czasownika podstawowego.	Przedstawienia scenariuszy pokazują wysiłek i próbują przekazać znaczenie tekstu. Dwa scenariusze próbują pokazać różne znaczenia czasownika podstawowego.	Przedstawienia scenariusza pokazują brak wysiłku i nie przekazują znaczenia tekstu. Dwa scenariusze mylają znaczenie podstawowego czasownika.
Pisownia / Gramatyka	Wszystkie zdania zawierają poprawną gramatykę i pisownię (w tym znaczniki akcentu).	Większość zdań zawiera poprawną gramatykę i pisownię (w tym znaczniki akcentu).	Zdania zawierają wiele błędów gramatycznych lub pisowni (w tym znaczników akcentu).