„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Podczas czytania bajek ludowych zrozumienie cech charakteru pomaga uczniom zrozumieć lekcję lub morał tej historii. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę pająków, która przedstawia 2 cechy charakteru Pattana . Uczniowie muszą dołączyć dowody tekstowe dla każdej cechy i ilustracje dla każdej cechy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz 2-komórkowy storyboard z cechami postaci Pattana w Pattan's Pumpkin .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Charakterystycznych Cech | Pisemne wyjaśnienie sceny jasno i dokładnie wyjaśnia związek między działaniami postaci a jego osobowością i rozwojem osobowości. | Pisemne wyjaśnienie sceny próbuje wyjaśnić związek sceny z osobowością i rozwojem postaci. Niektóre wyjaśnienia mogą być niejasne. | Pisemne wyjaśnienie scen nie poprawnie wyjaśnia związku między przedstawionymi działaniami a charakterem osobowości i rozwoju. |
| Scenariusze Sceniczne | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z cechą charakterystyczną, poprzez pokazanie konkretnego wystąpienia w tekście. | Komórki storyboardowe wykazują pewne powiązania z cechą charakteru, poprzez przedstawienie powieści, ale niektóre komórki storyboardowe są trudne do zrozumienia lub nie przechwytują konkretnego zdarzenia w tekście. | Komórek scenograficznych nie wykazują odpowiednich cech charakteru lub nie zawierają żadnych konkretnych odniesień tekstowych. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów storyboardów była przynajmniej próbowana i praca jest uprzejma. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Storyboard jest niedokończony i / lub niezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Podczas czytania bajek ludowych zrozumienie cech charakteru pomaga uczniom zrozumieć lekcję lub morał tej historii. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę pająków, która przedstawia 2 cechy charakteru Pattana . Uczniowie muszą dołączyć dowody tekstowe dla każdej cechy i ilustracje dla każdej cechy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz 2-komórkowy storyboard z cechami postaci Pattana w Pattan's Pumpkin .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Charakterystycznych Cech | Pisemne wyjaśnienie sceny jasno i dokładnie wyjaśnia związek między działaniami postaci a jego osobowością i rozwojem osobowości. | Pisemne wyjaśnienie sceny próbuje wyjaśnić związek sceny z osobowością i rozwojem postaci. Niektóre wyjaśnienia mogą być niejasne. | Pisemne wyjaśnienie scen nie poprawnie wyjaśnia związku między przedstawionymi działaniami a charakterem osobowości i rozwoju. |
| Scenariusze Sceniczne | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z cechą charakterystyczną, poprzez pokazanie konkretnego wystąpienia w tekście. | Komórki storyboardowe wykazują pewne powiązania z cechą charakteru, poprzez przedstawienie powieści, ale niektóre komórki storyboardowe są trudne do zrozumienia lub nie przechwytują konkretnego zdarzenia w tekście. | Komórek scenograficznych nie wykazują odpowiednich cech charakteru lub nie zawierają żadnych konkretnych odniesień tekstowych. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów storyboardów była przynajmniej próbowana i praca jest uprzejma. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Storyboard jest niedokończony i / lub niezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Rozpocznij lekcję, zachęcając uczniów do dzielenia się tym, co wiedzą o cechach charakteru i podając przykłady z znanych opowieści. To buduje wiedzę wstępną i ustawia ton współpracy do eksploracji Pattan’s Pumpkin.
Zadawaj pytania otwarte, na przykład: „Jakie słowa opisują Pattan’a?” lub „Jak Pattan okazuje życzliwość lub odwagę?”. To zachęca uczniów do korzystania z dowodów tekstowych i wspiera krytyczne myślenie.
Przeczytaj krótki fragment na głos i myśl na głos, jak działania Pattan’a ujawniają jego cechy. Podkreśl konkretne słowa lub działania wspierające Twoje pomysły, aby pomóc uczniom zobaczyć związek.
Zaproś uczniów do narysowania obrazów, które pokazują Pattan’a demonstrującego każdą cechę. Przypomnij im, aby korzystali z detali z opowieści, dzięki czemu ich ilustracje będą dokładne i znaczące.
Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi mapami pająka z partnerem lub klasą, wyjaśniając dowody, które wybrali. To wzmacnia zrozumienie i tworzy wspierającą społeczność klasową.
Pattan w Pattan’s Pumpkin wykazuje cechy takie jak odwaga i życzliwość. Odważnie pomaga swojej wiosce uciec przed powodzią i jest uprzejmy, używając swojego dyni, aby uratować innych.
Uczniowie mogą stworzyć mapę cech postaci, wybierając dwie cechy Pattan, podając dowody tekstowe dla każdej cechy oraz dodając ilustracje pokazujące przykłady z historii.
Przykładem dowodu tekstowego odważności jest decyzja Pattan, aby użyć olbrzymiej dyni do uratowania swojej wioski przed powodzią.
Celem jest, aby uczniowie stworzyli dwuelementową storyboard pokazującą dwie cechy charakteru Pattan, z tekstowymi dowodami i ilustracjami dla każdej cechy.
Identyfikacja cech postaci pomaga uczniom zrozumieć lekcję lub moralność baśni oraz głębiej połączyć się z bohaterami i ich działaniami.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy