"Święto Dziękczynienia" ma różne znaczenie dla każdego. Dla niektórych jest to świętowanie naszego błogosławieństwa i szczęścia, dla innych jest to nasz najgorszy koszmar podróży. Pozwól swoim uczniom odkrywać własne uczucia na temat wakacji i krótko pokazywać, co oznacza im Dziękczynienie. Studenci mogą pisać o doświadczeniu Święto Dziękczynienia, jakie mieli lub czego chcą się wydarzyć (lub oczekują, że się zdarzy) w ten Święto Dziękczynienia. Możesz poprosić uczniów o burzę mózgów samodzielnie albo porozmawiać o planach, ulubionych wspomnieniach lub ulubionych potrawach. Dla tych, którzy potrzebują trochę inspiracji:
Ten przykład koncentruje się na opowiadaniu historii obrazami i dialogiem, a nie głównie narracją. Użyj komiksu tak na własną rękę lub uzyskać główne pomysły na dłuższy skład.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
