„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Użyj storyboard, aby opowiedzieć historię swojej matce w drugiej osobie. "Opowieść" może być prostą wiadomością, jak pokazano w przykładzie poniżej, lub bardziej złożoną narracją z początkiem, środkiem i końcem.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Poziom Poziomu --- NIE DOTYCZY ---
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Użyj Storyboard That rok
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wizualizacje | Obrazy pokazują kreatywność i troskę. | Sceny, postacie i przedmioty są odpowiednie do tego celu. | Obrazy są mylące lub nie mają sensu do tego celu. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest kompletna, dokładna i zadbana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieje kilka błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub niewłaściwie umieszczone. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Użyj storyboard, aby opowiedzieć historię swojej matce w drugiej osobie. "Opowieść" może być prostą wiadomością, jak pokazano w przykładzie poniżej, lub bardziej złożoną narracją z początkiem, środkiem i końcem.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Poziom Poziomu --- NIE DOTYCZY ---
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Użyj Storyboard That rok
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wizualizacje | Obrazy pokazują kreatywność i troskę. | Sceny, postacie i przedmioty są odpowiednie do tego celu. | Obrazy są mylące lub nie mają sensu do tego celu. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest kompletna, dokładna i zadbana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieje kilka błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub niewłaściwie umieszczone. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Zachęć uczniów do wspólnego wymyślania pomysłów na opowiadanie, rozwijając pracę zespołową i kreatywność. Praca w grupie może inspirować unikalne narracje i pomagać uczniom uczyć się od siebie nawzajem.
Podziel zadania, takie jak pisanie, rysowanie i tworzenie dialogów, między uczniów. Jasne role zapewniają, że każdy się przyczynia i czuje się włączony w projekt.
Pomóż uczniom zorganizować narrację z wyraźnym początkiem, środkiem i końcem. Logiczna kolejność poprawia umiejętności opowiadania i sprawia, że historia jest łatwiejsza do śledzenia.
Wykazuj, jak włączać konkretne wspomnienia lub uczucia, aby uczynić narrację bardziej znaczącą. Osobiste akcenty tworzą silniejszą więź emocjonalną w opowieści.
Wyeksponuj prace uczniów na tablicy ogłoszeń lub w galerii cyfrowej. Publiczne uznanie podnosi pewność siebie i pozwala uczniom docenić wysiłki innych.
Aktywność narracyjna z okazji Dnia Matki to kreatywne ćwiczenie pisemne, w którym uczniowie używają planszy narracyjnej do opowiadania historii lub dzielenia się wiadomością z matką, często w drugiej osobie. Pomaga to uczniom ćwiczyć umiejętności opowiadania i wyrażać uznanie w osobisty sposób.
Poproś uczniów, aby stworzyli planszę narracyjną, dzieląc swoją historię na sekcje, z krótkim opisem i obrazem. Poprowadź ich do napisania serdecznej wiadomości lub narracji dla matki, ilustrując każdą scenę rysunkami lub obrazami cyfrowymi.
Proste tematy to m.in.: Skąd wiedziałeś, jak…?, Przepraszam, Mamo, za…, To dla mnie wiele znaczyło, że…, Gdybyśmy byli zwierzętami… lub Mimo że każe mi sprzątać pokój…. Zachęcają one uczniów do refleksji i twórczego pisania.
Aktywność plansz narracyjnych na Dzień Matki jest elastyczna i dobrze sprawdza się na różnych poziomach klas, szczególnie w szkole podstawowej i wczesnym gimnazjum. Instrukcje można dostosować do młodszych lub starszych uczniów w razie potrzeby.
Plansze narracyjne łączą pisanie i wizualne opowiadanie historii, co ułatwia uczniom organizację myśli i kreatywne zaangażowanie. Ta metoda wspiera różne style nauki i sprawia, że lekcje z okazji Dnia Matki są bardziej znaczące i zapadające w pamięć.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy