„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Czasami trudno jest, aby uczniowie nawiązywać kontakty z poezją, dopóki nie wprowadzili ich w rzeczywisty kontekst. Rozważmy następującą aktywność uczniów do tworzenia scenariuszy z "Jabberwocky".
W centrum jej istnienia "Jabberwocky" to opowieść bohaterstwa i walka między dobrym synem a złym stworzeniem. Uważa się, że Lewis Carroll był zainspirowany do napisania wiersza przez legendę Robaka Lambtona. Wiele legend zaczyna się jako opowieści, czasami oparte na faktach, czy znanych wydarzeniach w określonym obszarze. Czasami legendy oparte są na punktach orientacyjnych. Pozwól uczniom stworzyć własne legendarne stworzenie, które zagraża cywilizacji i bohaterowi, aby uratować dzień. Zapamiętaj ich legendę w diagramie fabuły storyboardowej, jak poniżej.
Dawno, dawno temu w małym, górskim miasteczku Wisdom Lake, była dziewczyna, która chciała odkrywać świat wokół niej. Osierocona w wieku 3, Laura po prostu chciała uciec od swojej zła ciotka Pearl, która nie pozwoliłaby jej wykraczać poza granice linii nieruchomości i sprawiła, że cały dzień się zajmowała.
Na szczycie Góry Mądrości, która przeoczała Jezioro Mądrości, błyszczała biała skała w kształcie piramidy. Mieszkańcy twierdzili, że skała posiada magiczne moce, a kto mógłby się wspiąć, będzie mógł znaleźć wieczną wolność. Problem polegał na tym, że był strzeżony przez jednookiego czerwonego potwora, którego nazwali Cyclomanderion. Wielu umarło próbowało zdobyć kamień; Nikt nie pomyślnie pokonał Cyklomandryna.
Pewnego dnia Laura chodził spokojnie do stodoły, aby nakarmić konie. Nagle ujrzała na górze blask. Zmrużyła oczy i poruszała się iskrzywacz. Usłyszała i słyszała, jak ktoś krzyczy: "Pomoc!" Laura rozejrzała się - wieś milczała. Nikt inny nie słyszał. Wiedziała, że musi pomóc kimkolwiek była, więc chwyciła treningową batę z stajni i zaczęła biegać.
Laura dotarła do bazy góry w kilka minut. Powoli zaczęła podnosić się do góry, trzymając się skał i ostrożnie stawiając nogi na solidnym gruncie. Kiedy podeszła do niej, nadal usłyszała krzyki o pomoc. Wreszcie, po tym, co wydawało się godzinami, Laura podciągnęła się do ostatniego kamienia i stała twarzą w twarz z najbardziej przerażającą istotą, jaką kiedykolwiek widziała. Za stworzeniem był kamień, lśniący wściekle w oczy Laury.
Laura chwyciła ją za bata i rzuciła się na brzeg. Cyklomanderion wskoczył do pozycji ataku, a Laura zauważyła, że za tym stoi przerażony mały chłopiec. Ryknęła i rozebrała bicz na istocie, ale schodziła. Kiedy wznowiła się znowu, bata uderzyła o kamień, a kamień eksplodował, rzucając Laura, stworzenie i dziecko z boku góry.
Kiedy Laura obudziła się, była na polu. Rozejrzała się i zobaczyła, że dziecko śpi spokojnie obok niej. Po drugiej stronie patrzyła, jak wielki, czerwony skorpion odsunął się. Spojrzała w górę, ale już nie było. Na jego miejscu stało wspaniałe drzewo z rozżarzonymi białymi owocami. Do dziś nie rozumiemy, co powoduje, że owoce są tak białe, ale wiemy, że ma to związek z Cyclomanderion i jego białą piramidą na górze.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wykres rysunku dla oryginalnej legendy, opierając się na pomysłach z "Jabberwocky".
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Współczesne Adaptacje Dnia: Parodia i Satyra
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Czasami trudno jest, aby uczniowie nawiązywać kontakty z poezją, dopóki nie wprowadzili ich w rzeczywisty kontekst. Rozważmy następującą aktywność uczniów do tworzenia scenariuszy z "Jabberwocky".
W centrum jej istnienia "Jabberwocky" to opowieść bohaterstwa i walka między dobrym synem a złym stworzeniem. Uważa się, że Lewis Carroll był zainspirowany do napisania wiersza przez legendę Robaka Lambtona. Wiele legend zaczyna się jako opowieści, czasami oparte na faktach, czy znanych wydarzeniach w określonym obszarze. Czasami legendy oparte są na punktach orientacyjnych. Pozwól uczniom stworzyć własne legendarne stworzenie, które zagraża cywilizacji i bohaterowi, aby uratować dzień. Zapamiętaj ich legendę w diagramie fabuły storyboardowej, jak poniżej.
Dawno, dawno temu w małym, górskim miasteczku Wisdom Lake, była dziewczyna, która chciała odkrywać świat wokół niej. Osierocona w wieku 3, Laura po prostu chciała uciec od swojej zła ciotka Pearl, która nie pozwoliłaby jej wykraczać poza granice linii nieruchomości i sprawiła, że cały dzień się zajmowała.
Na szczycie Góry Mądrości, która przeoczała Jezioro Mądrości, błyszczała biała skała w kształcie piramidy. Mieszkańcy twierdzili, że skała posiada magiczne moce, a kto mógłby się wspiąć, będzie mógł znaleźć wieczną wolność. Problem polegał na tym, że był strzeżony przez jednookiego czerwonego potwora, którego nazwali Cyclomanderion. Wielu umarło próbowało zdobyć kamień; Nikt nie pomyślnie pokonał Cyklomandryna.
Pewnego dnia Laura chodził spokojnie do stodoły, aby nakarmić konie. Nagle ujrzała na górze blask. Zmrużyła oczy i poruszała się iskrzywacz. Usłyszała i słyszała, jak ktoś krzyczy: "Pomoc!" Laura rozejrzała się - wieś milczała. Nikt inny nie słyszał. Wiedziała, że musi pomóc kimkolwiek była, więc chwyciła treningową batę z stajni i zaczęła biegać.
Laura dotarła do bazy góry w kilka minut. Powoli zaczęła podnosić się do góry, trzymając się skał i ostrożnie stawiając nogi na solidnym gruncie. Kiedy podeszła do niej, nadal usłyszała krzyki o pomoc. Wreszcie, po tym, co wydawało się godzinami, Laura podciągnęła się do ostatniego kamienia i stała twarzą w twarz z najbardziej przerażającą istotą, jaką kiedykolwiek widziała. Za stworzeniem był kamień, lśniący wściekle w oczy Laury.
Laura chwyciła ją za bata i rzuciła się na brzeg. Cyklomanderion wskoczył do pozycji ataku, a Laura zauważyła, że za tym stoi przerażony mały chłopiec. Ryknęła i rozebrała bicz na istocie, ale schodziła. Kiedy wznowiła się znowu, bata uderzyła o kamień, a kamień eksplodował, rzucając Laura, stworzenie i dziecko z boku góry.
Kiedy Laura obudziła się, była na polu. Rozejrzała się i zobaczyła, że dziecko śpi spokojnie obok niej. Po drugiej stronie patrzyła, jak wielki, czerwony skorpion odsunął się. Spojrzała w górę, ale już nie było. Na jego miejscu stało wspaniałe drzewo z rozżarzonymi białymi owocami. Do dziś nie rozumiemy, co powoduje, że owoce są tak białe, ale wiemy, że ma to związek z Cyclomanderion i jego białą piramidą na górze.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wykres rysunku dla oryginalnej legendy, opierając się na pomysłach z "Jabberwocky".
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Współczesne Adaptacje Dnia: Parodia i Satyra
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Pomóż uczniom odnieść "Jabberwocky" do ich własnych doświadczeń, zachęcając ich do identyfikowania głównych motywów, takich jak bohaterstwo, odwaga czy stawianie czoła nieznanemu. To sprawia, że wiersz jest bardziej znaczący i zwiększa zaangażowanie poprzez pokazanie jego znaczenia poza klasą.
Zachęć uczniów do wymieniania momentów odwagi lub bohaterstwa z historii, bieżących wydarzeń lub własnego życia. Połączenie tych przykładów z tematami wiersza pomaga uczynić abstrakcyjne pomysły bardziej konkretnymi i zapadającymi w pamięć.
Poprowadź rozmowę, w której uczniowie dzielą się swoimi prawdziwymi historiami bohaterów i porównują je z wydarzeniami i postaciami z wiersza. Ta dyskusja zachęca do krytycznego myślenia i osobistych powiązań z literaturą.
Zaproś uczniów do narysowania lub cyfrowego stworzenia mapy, która wizualnie łączy kluczowe momenty z "Jabberwocky" z ich własnymi lub słynnymi aktami bohaterstwa. Mapowanie tematyczne pogłębia zrozumienie i zapewnia kreatywną formę wyrazu dla uczniów.
Zaproś uczniów do prezentacji swoich map tematycznych klasie i refleksji nad tym, jak przesłania wiersza odnoszą się do ich życia. Ten krok wzmacnia zrozumienie i buduje społeczność w klasie.
Twórcza aktywność w klasie polega na tym, aby uczniowie tworzyli własne legendarne stworzenia i bohaterów, inspirowane 'Jabberwocky', a następnie dokumentowali historię za pomocą diagramu fabuły storyboardu z ekspozycją, konfliktem, narastającym napięciem, punktem kulminacyjnym, opadaniem akcji i rozwiązaniem.
Uczniowie mogą połączyć 'Jabberwocky' z kontekstami ze świata rzeczywistego, wynajdując własną legendę lub mit i mapując ją za pomocą diagramu fabuły, co pomaga im powiązać tematy poezji, takie jak bohaterstwo i dobro przeciwko złu, z znanymi strukturami opowiadania.
Diagram fabuły to narzędzie wizualne przedstawiające kluczowe elementy historii (ekspozycja, konflikt, narastająca akcja, punkt kulminacyjny, opadanie akcji, rozwiązanie). Nauczyciele mogą używać go do prowadzenia uczniów w planowaniu i organizowaniu własnych legend lub adaptacji.
Tworzenie własnych legendarnych stworzeń przez uczniów zachęca do kreatywności, pogłębia zrozumienie tematów literackich i czyni abstrakcyjne koncepcje w poezji bardziej konkretnymi i angażującymi.
Zachęcaj uczniów do używania znanych miejsc lub lokalnych punktów orientacyjnych, rozwijania unikalnych bohaterów i stworzeń, przestrzegania struktury diagramu fabuły oraz dodawania kreatywnych obrazów lub opisów do każdej części historii, aby ożywić ich legendę.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy