Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywoływać emocje, wywoływać nastrój , opowiadać historię lub tworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucia w swoich czytelnikach. To sprawia, że wykładanie jej elementów i rozumienie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli jest jeszcze ważniejsze.
Metoda analizy poezji TP-CASTT to świetny sposób, aby nauczyć studentów analizować wiersz i rozumieć jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, dając im pewność, że są samoukami. Analiza Poezja TP-CASTT to kolejność operacji podobna do PEMDAS dla matematyki. Prosi uczniów, aby wymieniali elementy w kolejności i odpowiadali na pytania w oparciu o ich czytanie wiersza.
| T |
TYTUŁ | Tytuł będzie dotyczył czarnego ptaka i pecha, który przyniesie. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Mężczyzna traci kogoś, kogo kochał, o imieniu Lenore. Jest zdruzgotany. Pewnej nocy, w grudniu, siedząc w swoim pokoju, słyszy pukanie. Odwiedza go kruk. Rozzłościło go, gdy mówi mu, że już nigdy nie zobaczy Lenore. |
| do |
KONOTACJA | Mężczyzna jest mocno przygnębiony i złapany w smutku. |
| ZA |
ATTITUDE / TONE | Poe używa słów takich jak „komora”, „zastanowić się”, „zmęczony”, „ponury”, „duchy” i „żar”, aby ożywić zmarłych. Te słowa są przygnębiające i melancholijne. |
| S |
ZMIANY | Następuje zmiana, gdy mówca prosi kruka, czy kiedykolwiek jeszcze zobaczy Lenore. To pokazuje jego gniew na ptaka, którego wyrzuca. |
| T |
TYTUŁ | Po przeczytaniu wiersza mój tytuł był częściowo poprawny. Wiersz dotyczył kruka, ale reprezentował smutek i śmierć. |
| T |
MOTYW | Jedna interpretacja tematu: chociaż śmierć jest bolesna i smutna, nie można o niej rozmyślać, bo ją pożre. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykonaj analizę "Kruka" TPCASTT. Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Odpowiedzi TPCASTT | Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu. | Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń. | Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Przedstawienia | Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
