Działalność Refleksyjna: Oddziaływanie na Wellness Społeczne Innych

Poprawa Zdrowia Społecznego Innych Osób

Przegląd Działań

Studenci mogą mieć ogromny wpływ na społeczne samopoczucie swoich rówieśników, a uświadomienie sobie tego jest świetnym sposobem na rozwój społeczności i pomoc uczniom w rozpoznawaniu niskiego poziomu dobrego samopoczucia. W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą przykład tego, jak mogą poprawić samopoczucie społeczne innej osoby. Można to zrobić za pomocą przedmiotów, zwierząt lub mitycznych stworzeń zamiast ludzi, aby ograniczyć wykorzystywanie jakichkolwiek rówieśników jako przykładu.

Możesz również pokazać przykład osoby z niskim poziomem dobrego samopoczucia społecznego lub podać wypełnioną komórkę w szablonie, aby uczniowie mogli kontynuować, aby uniknąć używania rówieśników jako przykładu. Zakończ działanie spacerem po galerii, aby pomóc promować społecznie akceptowalne środowisko dla studentów.

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami*

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).

Instrukcje dla studentów

Utwórz scenorys wizualizujący, że ktoś wyciąga rękę, aby poprawić czyjeś zdrowie.

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
W pierwszej komórce stwórz wizję osoby o niskim poziomie dobrego samopoczucia.
W drugiej komórce stwórz wizję osoby, która wyciąga rękę, aby pomóc jej zdrowiu.
Na koniec utwórz wizualizację w ostatniej komórce pokazującą pozytywny wynik od kogoś, kto się do niej odezwał.
Tytuł każdej komórki z każdym krokiem. Pamiętaj, aby nie tworzyć konkretnych przykładów osób lub rówieśników.
Zapisz i prześlij zadanie.

Pusta komórka z tytułem

Dostosuj ten przykład*

Więcej opcji

Rozpocznij bezpłatny okres próbny

Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Impacts of Low Levels of Wellness

Students will create a storyboard that visualizes and explains the impact from low levels of wellness.

	Proficient	Emerging	Beginning
Visual of Levels	The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.	The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.	The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Low Levels of Wellness Impaacts	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts.
Structure and Grammer	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.	The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.