Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywoływać emocje, wywoływać nastrój , opowiadać historię lub tworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucia w swoich czytelnikach. To sprawia, że wykładanie jej elementów i rozumienie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli jest jeszcze ważniejsze.
Metoda analizy poezji TP-CASTT to świetny sposób, aby nauczyć studentów analizować wiersz i rozumieć jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, dając im pewność, że są samoukami. Analiza Poezja TP-CASTT to kolejność operacji podobna do PEMDAS dla matematyki. Prosi uczniów, aby wymieniali elementy w kolejności i odpowiadali na pytania w oparciu o ich czytanie wiersza.
| T. |
TYTUŁ | Wierzę, że tytuł będzie dotyczył osoby znanej z historii Grecji, która zmarła. |
|---|---|---|
| P. |
PARAFRAZA | Mówca patrzy na wszystkie zdjęcia w urnie i omawia je. |
| do |
KONOTACJA | Mówca używa mieszanki radosnego i smutnego języka, który przekazuje bardzo skomplikowane, słodko-gorzkie emocje. Posługuje się również dużą ilością języka na temat wsi i roślin. |
| ZA |
STOSUNEK / TON | Mówca wydaje się tęskny za upływem czasu. |
| S. |
ZMIANY | Przesunięcie ma miejsce w końcowej zwrotce, gdy mówca przestaje opisywać sceny na urnie i pisze o tym, jak urna przetrwa niezmieniona, nawet w miarę rozwoju ludzkiego życia. |
| T. |
TYTUŁ | Po przeczytaniu wiersza mój tytuł był częściowo poprawny. Wiersz był głębszy niż się spodziewano i nie dotyczył konkretnej osoby. |
| T. |
MOTYW | Niektóre rzeczy w życiu są takie same jak przed wiekami; urna jest nieśmiertelna, podobnie jak obrazy po bokach. |
To świetna czynność, aby uczniowie robili to w małej grupie. Po zakończeniu poproś ich o utworzenie własnej scenorysu z krokami TPCASTT!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykonaj analizę TPCASTT "Ode na Uranie Greków". Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Odpowiedzi TPCASTT | Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu. | Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń. | Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Przedstawienia | Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
