×

Let us know what date & time you prefer?

https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/opowieść-o-dwóch-miastach-charlesa-dickensa/twist-analysis

Przegląd Działań


Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenorysów, które sprawdzają ton, wybór słów, obrazowanie, styl i motyw. To działanie jest oznaczone skrótem „ TWIST ”. W TWIST uczniowie skupiają się na określonym akapicie lub kilku stronach, aby przyjrzeć się głębiej znaczeniu autora.



Korzystając z fragmentu „Opowieści o dwóch miastach” , uczniowie mogą przedstawić, wyjaśnić i omówić ważne cytaty z tekstu, a także przeanalizować użycie przez autora stylu i wyboru słów w celu zwiększenia znaczenia.

Przykład TWIST dla opowieści o dwóch miastach

To było najlepsze z czasów, było najgorsze, to był wiek mądrości, był wiek głupoty, to była epoka wiary, to była epoka niedowierzania, to był czas Światła, to była był sezon Ciemności, to było źródło nadziei, była zima rozpaczy, mieliśmy wszystko przed sobą, nie mieliśmy nic przed sobą, wszyscy zmierzaliśmy bezpośrednio do Nieba, wszyscy zmierzaliśmy w drugą stronę - krótko mówiąc, okres ten był jak dotąd obecny, że niektóre z jego najgłośniejszych władz nalegały na jego otrzymanie, na dobre lub na zło, tylko w najwyższym stopniu porównania.


T

TON

odbijające, mądre, tęskne, ciemne
W

DOBÓR SŁÓW

był, najlepszy, najgorszy, głupota, mądrość, epoka, pora roku, wiosna, zima, światło, ciemność, nadzieja, rozpacz wszystko, nic
ja

OBRAZOWOŚĆ

To było źródło nadziei, zima rozpaczy.
S

STYL

Fragment jest przepełniony sprzecznościami. Kręta długość cytatu wskazuje historię i czas z przeszłości, a sprzeczności istnieją w tym samym czasie, co sprawia, że okres ten ma charakter paradoksalny.
T

MOTYW

Narrator zastanawia się nad czasem burzliwym i pełnym napięcia, ponieważ arystokracja i pospólstwo są ze sobą w sprzeczności, podobnie jak sprzeczności, które Dickens podkreśla w tych pierwszych liniach.


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).



Instrukcje dla studentów

Przeprowadź analizę TWIST w akapicie otwarcia z opowieści o dwóch miastach . Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.


  1. Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
  2. Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, które będą reprezentować każdą literę TWIST.
  3. Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
  4. Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
  5. Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Analiza prozy za pomocą TWIST


Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).


TWIST-Ton, Wybór Słów, Zdjęcia, Styl i Temat
TWIST to skrót od szeregu pytań, które trzeba zadać podczas analizy tekstu, zwłaszcza podczas pracy ze złożonymi narracjami. Utwórz storyboard, który analizuje kluczowe zagadnienia TWIST fragmentu, w tym dokładne lub interesujące przedstawienia, oraz pełne wyjaśnienia.
Biegły
33 Points
Pojawiające się
27 Points
Początek
22 Points
Spróbuj Ponownie
17 Points
Analiza TWIST
Każdy aspekt TWIST jest dokładnie analizowany i przemyślany. Ton (y) jest / są prawidłowo zidentyfikowane i wyjaśnione oraz są poparte dowodami. Wybór wyrazu wykorzystuje zdrową próbkę słów z fragmentu, który jest obciążony konotacją, skojarzeniami lub emocjonalnym wpływem. Wybrany obraz podkreśla zmysłowe wrażenia utworzone przez pisarza i wskazuje na postawę autora lub wywołuje szczególną reakcję czytelnika. Styl autora jest omawiany pod kątem języka figuratywnego, punktu widzenia, technik literackich, interpunkcji, itp. Zidentyfikowany motyw podkreśla znaczenie przejścia i oferuje wiedzę i jest poparta dowodami z tekstu.
Większość aspektów TWIST jest dokładnie analizowana i przemyślana. Omawiając aspekty, student mógł zapomnieć kluczowe dowody lub mogą być niejasne w swojej analizie. Student wykazuje podstawowe zrozumienie każdej z części akronimu, ale może nie stosować ich w pełni do wybranego fragmentu.
Większość aspektów TWIST są dostarczane z podstawowymi dowodami i cytatami z fragmentu. Student może być w stanie prawidłowo zidentyfikować elementy, ale nie potrafi ich wyjaśnić ani ujawnić wglądu. Dyskusja jest prosta i / lub może wydawać się pośpieszna.
Niektóre aspekty TWIST brakuje lub są zbyt ograniczone do wykonania, a większość aspektów TWIST jest nieprawidłowa. Student nie próbuje ujawnić wglądu w swojej analizie.
Przedstawienia
Przedstawienia każdego aspektu TWIST są dokładne do fragmentu lub dostarczają ciekawą, kreatywną lub wnikliwą wizualną interpretację elementu w pasażu. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie.
Większość przedstawień każdego aspektu TWIST jest dokładna do fragmentu lub zapewnia interesującą, twórczą lub wnikliwą wizualną interpretację elementu w pasażu. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego.
Większość przedstawień każdego z aspektów TWIST jest dokładnych do przejścia, ale są one minimalne. Mogą wystąpić pewne niedokładności lub dowody, że uczeń zboczył z zadania. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem.
Niektóre z opisów każdego aspektu TWIST są niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu.
Konwencje Angielskie
Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty.
Pomysły są organizowane. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty.
Pomysły są organizowane. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty.
Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty.


Więcej Storyboard That dla Których Działania

Opowieść o Dwóch Miastach




*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/opowieść-o-dwóch-miastach-charlesa-dickensa/twist-analysis
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.