| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Opowieści Julian Tells to świetna książka dla młodych czytelników, ponieważ wiele z opowieści dotyczy dzieci. Książka z małymi rozdziałami ma wiele różnych doświadczeń życiowych: utrata pierwszego zęba, uprawy ogrodu lub nawiązania znajomości. Studenci mogą łatwo tworzyć połączenia tekst-to-samo w książce.
W ramach tej aktywności uczniowie utworzy schemat ukazujący niektóre powiązania między sobą, prowadzone w całej książce.
Oto przykład:
Tekst: "Mój ojciec jest wielkim mężczyzną o dzikim czarnym sierści, kiedy śmieje się, słońce śmieje się w szybach okiennych, kiedy myśli, że prawie widzisz jego myśli siedzące na stole i krzesłach. Mój mały brat, Huey, dreszcz do dołu naszych butów ".
Ja: Mój tata jest wielkim mężczyzną o szarych włosach. Ma też duży śmiech, ale kiedy jest zły, wiem, że go trzymam.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Stories Julian Tells .
Poziom Poziomu 3-4
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
