| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Studenci mogą łatwo tworzyć połączenia tekst-to-samo w książce. W ramach tej aktywności uczniowie utworzy storyboard przedstawiający niektóre powiązania między sobą, prowadzone przez różne historie.
Przykładowa plansza ukazuje jeden tekst, który łączy się z każdym wątkiem.
TEKST WŁASNY
Tekst - "Sople": dom Poppleton ma wiele sopli.
- Poppleton był z nich dumny i nigdy ich nie zepsuł.
Self: To przypomina mi mój stary dom, który miał mnóstwo lodowców. Musiałeś być ostrożny, bo inaczej mógłbyś spaść na ciebie.
Tekst - "Biust": Poppleton zawsze jest twórczy w zimie.
"Kolejną zimą malował gwiazdy na podłodze".
Sam : To mi przypomina, kiedy pomalowałam ściany mojego nowego pokoju.
Tekst - "jazda na saniach ": Poppleton jest rozczarowany, gdy myśli, że wszyscy jego przyjaciele nie mogą jeździć na saniach.
- Usiadł przed szybem i czuł się bardzo zmartwiony.
Ja: Czuję się rozczarowany i samotny, gdy nie mam z kim grać.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Utwórz storyboard, na którym wyświetlane są trzy połączenia tekstowe z Poppletonem w zimie .
Poziom Poziomu 2-3
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
