Rzym został założony 21 kwietnia 753 p.n.e. Historia Romulusa i Remusa jest ważnym mitem założycielskim Rzymu. Romulus i Remus byli dwoma braćmi, urodzonymi z boskiego pochodzenia. Ich matka, Rhea Silvia, była potomkiem Eneasza, wielkiego bohatera wojny trojańskiej i syna Wenus. Ich ojcem był podobno Mars, bóg wojny, ale niektóre relacje mówią, że zostali spłodzeni przez Herkulesa. Romulus nadał swoje imię miastu Rzym i łączy wielkie miasto z Marsem, Eneaszem i Wenus.
Król Numitor rządził niegdyś Alba Longą. Jego brat, Amulius, zdetronizował go, zabił jego męskich spadkobierców i zmusił jego córkę, Rheę Silvię, do zostania westalką. Podczas służby w świątyni Rhea Silvia zaszła w ciążę, rzekomo przez boga wojny, Marsa. Urodziła bliźniaków.
Amulius, teraz król, obawiał się, że chłopcy pewnego dnia dorosną, by wyzwać go na tron. Obawiając się boskiej kary za zabicie synów Marsa, Amulius pozostawił niemowlęta na śmierć z powodu wystawienia na działanie żywiołów. Służący włożył chłopców do kosza nad Tybrem. Kosz osiadł na mieliźnie, a dzieci zostały znalezione przez wilka.
Wilczyca ssała dwoje dzieci i chroniła je przed niebezpieczeństwem. Dzięcioł przyniósł im jedzenie. Grupa pasterzy natknęła się na wilka i dzieci. Jeden pasterz imieniem Faustulus zabrał dzieci do domu i wychował je na pasterzy.
Kiedy chłopcy byli starsi, pokłócili się z pasterzami króla i Remus został aresztowany. Romulus zebrał ludzi, by uwolnić Remusa. Ich prawdziwe tożsamości zostały ujawnione, a król Amulius został zabity. Lud chciał ukoronować chłopców na królów, ale postanowili zwrócić tron Numitorowi.
Bracia chcieli założyć własne miasto w pobliżu miejsca, w którym znalazła ich wilczyca. Obaj mieli własne pomysły na to, gdzie powinno zostać zbudowane miasto: Romulus chciał Wzgórza Palantyńskiego, a Remus Wzgórza Awentynowego. Bracia próbowali podjąć decyzję poprzez wróżbę; Remus najpierw zobaczył sześć sępów, a potem Romulus dwanaście. Obaj twierdzili, że ich wybrane miejsce jest faworyzowane i zaczęli się kłócić. Romulus zaczął budować mur wokół wybranego przez siebie miejsca.
Remus wyśmiewał się z Romulusa i muru, który budował. Remus przeskoczył przez ścianę, szydząc z jej nieskuteczności. Wściekły, że jego brat do tego stopnia umniejszył jego pracę i pogorszył się swoimi kpinami, Romulus zabił swojego brata. Romulus założył swoje miasto Roma i ustanowił rząd.
Stymuluj krytyczne myślenie, organizując żywą debatę, podczas której uczniowie będą dyskutować, czy to Romulus czy Remus powinni zostać władcą Rzymu. Ta aktywność zachęca uczniów do korzystania z dowodów z legendy i ćwiczenia szacunku wobec odmiennego zdania.
Podziel uczniów na drużyny reprezentujące Romulusa, Remusa i moderatorów. Udostępnij jasne zasady dotyczące kolejności wypowiedzi, korzystania z dowodów i komunikacji z szacunkiem, aby zapewnić produktywną dyskusję.
Zachęć uczniów do zbierania faktów wspierających odnośnie mitu o Romulusie i Remusie dla wybranej postaci. Podkreśl konieczność cytowania cech, działań i decyzji, które wpłynęły na założenie Rzymu.
Moderuj dyskusję, aby była skupiona i sprawiedliwa. Po debacie poproś uczniów o refleksję na temat cech przywódczych i podejmowania decyzji, prosząc o napisanie krótkiego podsumowania lub podzielenie się myślami.
Pomóż uczniom powiązać lekcje z mitu z aktualnymi wydarzeniami lub sławnymi liderami. To pogłębia zrozumienie, jak starożytne historie mogą kształtować dzisiejsze idee o przywództwie.
Legenda Romulusa i Remusa opowiada, jak bliźnięta, synowie Rhei Silvia i boga Marsa, przeżyły porzucenie i były wychowywane przez wilczycę. Romulus później założył Rzym po sporze, który doprowadził do śmierci Remusa.
Nauczyciele mogą tworzyć szybkie plany lekcji o Romulusie i Remusie, podsumowując mit, omawiając kluczowe tematy takie jak lojalność i przywództwo, korzystając z plansz do opowiadania historii lub kreatywnych aktywności oraz łącząc historię z historią Rzymu.
Mit o Romulusie i Remusie jest ważny, ponieważ wyjaśnia pochodzenie Rzymu, łączy miasto z bogami takimi jak Mars i Wenus oraz ukazuje wartości podziwiane przez Rzymian, takie jak odwaga i determinacja.
Interesujące aktywności obejmują tworzenie plansz do opowiadania historii legendy, odgrywanie kluczowych scen, porównywanie mitów założycielskich z innymi kulturami oraz dyskutowanie decyzji i cech braci.
Uczniowie mogą nauczyć się o wyborach moralnych, wpływie przywództwa, rywalizacji między rodzeństwem oraz o tym, jak mity kształtują tożsamość kulturową i rozumienie historii.