Słownictwo Starożytnego Rzymu

Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z badaniami starożytnego Rzymu .

Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Następnie, według uznania nauczyciela, utworzą mapę pająków z 3-5 terminami. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.

Sugerowane słownictwo dla starożytnego Rzymu:

Forum: otwarta przestrzeń w mieście wypełniona budynkami publicznymi, świątyniami i rynkami.

Republika: rząd, w którym obywatele mają prawo do głosowania i wybierania urzędników.

Legion: podstawowa jednostka armii rzymskiej licząca około 4500-5000 ciężko uzbrojonych żołnierzy.

Manipularz: legiony zostały podzielone na manipulatory. Manipul był jednostką liczącą od 60 do 160 żołnierzy.

Dyplomacja: zarządzanie relacjami z innymi krajami poprzez negocjacje.

Konstytucja: system reguł, według których zorganizowany jest rząd. Może być napisane lub niepisane. Konstytucja rzymska nie została napisana w przeciwieństwie do konstytucji Stanów Zjednoczonych. Opierała się na tradycji, zwyczajach i zbiorze praw.

Weto: wstrzymanie lub anulowanie działania urzędnika lub organu rządowego. Po łacinie weto oznacza „zabraniam”.

Sędziowie: wybrani urzędnicy, którzy egzekwują prawo. Sędziowie w rządzie rzymskim byli gałęzią rządu złożoną z wybranych bogatych mężczyzn z elitarnych rodzin. Dwoma najwyższymi sędziami byli konsulowie.

Toga: strój, który dorośli mężczyźni nosili owinięty wokół ciała. Tylko obywatele mogli nosić togi. Tylko wolni ludzie mogli być obywatelami. Kobiety i niewolnicy nie byli obywatelami i nie mogli odgrywać bezpośredniej roli w rządzie.

Patrycjusze: jeden z porządków obywatelstwa rzymskiego, patrycjusze byli członkami najstarszych rodzin w Rzymie i byli zwykle zamożni i kontrolowali większość aspektów rządzenia.

Plebejusze: drugi stopień obywatelstwa rzymskiego, plebejusze stanowili większość Rzymian. Byli to głównie rolnicy lub rzemieślnicy.

Zgromadzenia: grupy dorosłych obywateli rzymskich płci męskiej, którzy uchwalali prawa i wybierali sędziów.

Senat: składający się z bogatych, ważnych obywateli, których zadaniem było pomaganie w uchwalaniu prawa, kontrolowaniu polityki zagranicznej i rządowych pieniędzy. Senatorów wybierał urzędnik zwany cenzorem.

Konsulowie: najwyżsi urzędnicy republiki rzymskiej. Ich najważniejszym zadaniem było dowodzenie armią, ale też przewodniczyli senatowi i sejmikom oraz byli najwyższymi sędziami.

Dyktatorzy: W starożytnym Rzymie dyktator był ważnym urzędnikiem publicznym. Senat mógł głosować za powołaniem dyktatora w czasach wielkiego zagrożenia. Dyktatorzy mieli pełną władzę, ale maksymalnie przez sześć miesięcy.

Społeczeństwo patriarchalne: społeczeństwo, w którym mężczyźni rządzą swoimi rodzinami, a ludzie wywodzą się od męskich przodków.

Paterfamilias: najstarszy mężczyzna w rzymskiej rodzinie i głowa rodziny.

Willa: duży wiejski dom, który był zwykle własnością elitarnej rzymskiej rodziny z wyższej klasy.

Dzierżawca: rolnicy, którzy dzierżawili ziemię od bogatych właścicieli, ale sami nie byli jej właścicielami.

Rysik: spiczasty instrument używany do pisania.

Gladiator: osoba wyszkolona do walki na śmierć i życie z inną osobą dla rozrywki publicznej.

Politeizm: kult wielu bogów lub bóstw.

Pax Romana: okres stabilności w Cesarstwie Rzymskim.

Oratorium: sztuka wygłaszania przemówień.

Termin płatności:

Cel: Utwórz storyboard, który definiuje i ilustruje starożytne słownictwo rzymskie. Aby znaleźć grafikę i postacie związane ze starożytnym Rzymem, wpisz „Rzym” w polu wyszukiwania w Kreatorze scenorysów.

Instrukcje dla uczniów:

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
3. W polach opisu wpisz definicję terminu.
4. Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
5. Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.

Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.