Przegląd Działań
Świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które wykorzystują słownictwo z Lord of the Flies . Poniżej znajduje się lista kilku słownictwa, które często uczą się wraz z powieścią i przykładem wizualnej tablicy słownictwa
.Przykładowy Słownik Władcy Słodyczy Słowa
- wrogość
- przyzwoity
- skruszony
- pogardliwy
- zmienność
- wrogi
- śmieszny
- lewiatan
- zbuntowany
- zgiełk
- rekryminacja
- uciążliwy
- jeżyć
- koncha
- pobudliwość
- ukradkowy
- Tirade
W zarządzie słowników studenci mogą wybierać pomiędzy zbliżaniem się do korzystania z planszy słownictwa, znalezieniem konkretnego przykładu w tekście lub przedstawieniem go bez słów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w Lord of the Flies , tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Jak Wyjaśnić Dryf Semantyczny Młodszym Uczniom
Podaj Prostą Definicję
Rozpocznij zajęcia ciekawym otwarciem, na przykład zadaniem pytania otwartego. Opieraj się na wykładzie, korzystając z odpowiedzi uczniów i przedstaw prostą definicję tego pojęcia. Wyjaśnij uczniom, że podobnie jak tradycje i kultury, słowa i ich znaczenie również zmieniają się z biegiem czasu.
Spójrz na przykłady historyczne
Podaj przykłady terminów z różnych epok, które uległy dryfowi semantycznemu. Na przykład termin „rycerz” może teraz przywoływać obrazy osoby dzierżącej miecz i tarczę, a nie walecznej osoby w zbroi.
Porównaj Literaturę
Nauczyciele mogą wybierać pisma z literatury napisanej dawno temu oraz najnowsze powieści i wiersze dla uczniów. Uczniowie mogą spróbować znaleźć podobne słowa użyte w różnych kontekstach. Nauczyciele mogą przekształcić to w ciekawą grę, np. „znajdź podobne słowo”.
Zadawać Pytania
Zadawaj uczniom pytania otwarte, aby pobudzić ich umiejętność krytycznego myślenia. Na przykład nauczyciele mogą zapytać ich, dlaczego według nich ma miejsce dryf semantyczny. Czy inne rzeczy też zmieniają się z biegiem czasu? Czy uważają, że słowa, których używają dzisiaj, będą mogły być użyte inaczej w przyszłości?
Promuj Ciekawość
Zachęć uczniów do ciekawości językowej. Przypomnij im, że mogą badać historyczny rozwój i adaptację języka. Zaangażuj ich, przedstawiając ciekawe przykłady i działania, które mogą wykorzystać, aby zrozumieć tę koncepcję. Na przykład narysowanie znaczenia dwóch podobnych słów, które z biegiem czasu zmieniły znaczenie.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Słownictwa w Grze Władca Much
Do czego odnosi się słowo „koncha” w „Władcy much”?
Muszla jest silną reprezentacją siły i dyscypliny. Zwołuje chłopców na konferencję, na której prawo głosu ma tylko chłopiec trzymający konchę. W miarę rozwoju fabuły wpływ muszli maleje, co symbolizuje upadek cywilizacji. Początkowo Muszla została przejęta przez Ralpha, ponieważ reszta grupy uważała go za swojego przywódcę. Po walce Ralpha i Jacka o władzę grupa staje się bardziej barbarzyńska, a koncha nie ma już większego znaczenia.
Dlaczego Piggy tak często mówi bardziej formalnie niż reszta grupy?
Używanie przez Piggy złożonego słownictwa świadczy o jego inteligencji i wykształceniu. To odróżnia go od pozostałych chłopców i zwraca uwagę na jego tęsknotę za logiką i rozsądkiem w kontraście do narastającego nieporządku na wyspie. Uczniowie mogą również analizować słownictwo użyte w opowiadaniu jako symbolikę samą w sobie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Władca Much
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
