Poza Moim Umysłem: Tablice Komunikacyjne

Q: Na czym polega aktywność tablicy komunikacyjnej dla uczniów szkoły średniej?

Aktywność tablicy komunikacyjnej dla uczniów szkoły średniej to ćwiczenie, w którym uczniowie wybierają ważne wyrażenia i słowa, tworzą spersonalizowaną tablicę i używają jej do komunikacji z innymi—pomaga im doświadczyć komunikacji bez słów mówionych.

Q: Jakie dobre frazy można umieścić na tablicy komunikacyjnej ucznia?

Skuteczne frazy mogą obejmować: „Jak się masz?”, „Potrzebuję pomocy”, „Jestem zmęczony”, „Mam pytanie”, „Czy możemy pracować razem?”, „Tak”, „Nie”, „Dziękuję” i „Co chcesz dziś zrobić?”

Q: Dlaczego używanie tablicy komunikacyjnej jest ważne w nauczaniu książki Out of My Mind?

Używanie tablicy komunikacyjnej pomaga uczniom współodczuwaniu z postaciami takimi jak Melody w Out of My Mind i rozumieniu wyzwań komunikacji niewerbalnej, promując integrację i świadomość w klasie.

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

Komunikacja bez słów może być niezwykle trudne dla osób, które w dużym stopniu zależą od mowy. Uczniowie wybierają frazy i słowa, które są dla nich najważniejsze i tworzą własną kartę komunikacyjną. Uczniowie próbują komunikować się z partnerami / grupami, korzystając tylko z ich wykończonych płyt. Zapewnij uczniom listę pytań, aby zapytać się nawzajem; Że niektóre z nich tak / nie i niektóre, które byłyby trudne do odpowiedzi.

Oto kilka możliwych pytań:

"Jak się masz?"
"Jesteś zmęczony?"
"Czy chcesz iść do domu?"
"Co chcesz dzisiaj robić?"

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla uczniów

Utwórz storyboard komunikacyjny z frazami i słowami, które są dla Ciebie najważniejsze.

Skorzystaj z szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
Zidentyfikuj 9 fraz i słów, które są dla Ciebie ważne do komunikowania się.
Wpisz te frazy w tytułach każdej komórki.
Utwórz prostą ilustrację, aby opisać każdą frazę lub słowo.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 1 (Wprowadzenie / Wzmocnienie)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Rubryka

	Biegły 5 Points	Pojawiające się 3 Points	Początek 1 Points
Wyjaśnienie	Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania.	Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne.	Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań.
Ilustracje	Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.	Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia.	Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów.
Dowód Wysiłku	Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana.	Praca pokazuje pewne dowody wysiłku.	Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku.
Konwencje	Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne.	Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne.	Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Oto kilka możliwych pytań:

"Jak się masz?"
"Jesteś zmęczony?"
"Czy chcesz iść do domu?"
"Co chcesz dzisiaj robić?"

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla uczniów

Utwórz storyboard komunikacyjny z frazami i słowami, które są dla Ciebie najważniejsze.

Skorzystaj z szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
Zidentyfikuj 9 fraz i słów, które są dla Ciebie ważne do komunikowania się.
Wpisz te frazy w tytułach każdej komórki.
Utwórz prostą ilustrację, aby opisać każdą frazę lub słowo.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 1 (Wprowadzenie / Wzmocnienie)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Rubryka

	Biegły 5 Points	Pojawiające się 3 Points	Początek 1 Points
Wyjaśnienie	Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania.	Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne.	Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań.
Ilustracje	Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.	Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia.	Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów.
Dowód Wysiłku	Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana.	Praca pokazuje pewne dowody wysiłku.	Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku.
Konwencje	Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne.	Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne.	Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne.

Aktywność Kopiowania

Porady dotyczące tablicy komunikacyjnej Out of My Mind

Zorganizuj dyskusję w klasie na temat barier komunikacyjnych

Zachęć uczniów do refleksji nad wyzwaniami komunikacji niewerbalnej. Ułatw dyskusję w klasie, prosząc ich o podzielenie się swoimi doświadczeniami z korzystania z tablic komunikacyjnych i jak się czuli, polegając wyłącznie na nich. To pomaga rozwijać empatię i głębsze zrozumienie różnych potrzeb komunikacyjnych.

Modeluj, jak korzystać z tablicy komunikacyjnej w sytuacji życia codziennego

Przedstaw, jak używać tablicy komunikacyjnej, odgrywając prostą rozmowę z uczniem lub współnauczycielem. Pokaż, jak wybierać frazy, odpowiadać na pytania i wyrażać emocje. To daje uczniom jasny przykład, zanim spróbują samodzielnie.

Przypisz partnerów do wzajemnej oceny użyteczności tablicy

Dobierz uczniów i poproś, aby korzystali z tablic partnerów do komunikacji. Zachęć do konstruktywnej informacji zwrotnej na temat tego, co było łatwe lub trudne. Ta aktywność promuje współpracę i pomaga poprawić skuteczność każdej tablicy.

Włącz refleksję w dziennik po aktywności

Poproś uczniów o napisanie krótkiej notatki o swoim doświadczeniu z korzystania z tablicy komunikacyjnej. Zachęć ich do przemyślenia, czego się nauczyli o komunikacji i jak to może się czuć, polegając na alternatywnych metodach. To wzmacnia świadomość siebie i empatię.

Często zadawane pytania dotyczące działalności zarządu Out of My Mind Communication

Na czym polega aktywność tablicy komunikacyjnej dla uczniów szkoły średniej?

Aktywność tablicy komunikacyjnej dla uczniów szkoły średniej to ćwiczenie, w którym uczniowie wybierają ważne wyrażenia i słowa, tworzą spersonalizowaną tablicę i używają jej do komunikacji z innymi—pomaga im doświadczyć komunikacji bez słów mówionych.

Jak stworzyć tablicę komunikacyjną w swojej klasie?

Aby stworzyć tablicę komunikacyjną, poproś uczniów o wybranie 9 kluczowych fraz lub słów, wpisanie ich do szablonu (po jednym w każdej komórce) i dodanie prostych ilustracji dla każdej z nich. To zachęca uczniów do refleksji nad tym, co jest najważniejsze w komunikacji.

Jakie dobre frazy można umieścić na tablicy komunikacyjnej ucznia?

Skuteczne frazy mogą obejmować: „Jak się masz?”, „Potrzebuję pomocy”, „Jestem zmęczony”, „Mam pytanie”, „Czy możemy pracować razem?”, „Tak”, „Nie”, „Dziękuję” i „Co chcesz dziś zrobić?”

Dlaczego używanie tablicy komunikacyjnej jest ważne w nauczaniu książki Out of My Mind?

Używanie tablicy komunikacyjnej pomaga uczniom współodczuwaniu z postaciami takimi jak Melody w Out of My Mind i rozumieniu wyzwań komunikacji niewerbalnej, promując integrację i świadomość w klasie.

Jak mogę sprawić, by aktywności z tablicą komunikacyjną były interesujące dla uczniów?

Uczyń aktywności interesującymi, pozwalając uczniom personalizować swoje tablice, używać kreatywnych ilustracji, pracować w grupach lub parach i próbować odpowiadać na proste i trudne pytania, używając tylko swoich tablic.