W tym ćwiczeniu uczniowie porównują i kontrastują znaki w tekście. W tym przykładzie Claudia jest porównywana z Jamiem.
Claudia jest spenderem; Ona ma trudny czas oszczędzając pieniądze i opierając się miłym rzeczom. Jamie jest oszczędzającym; Wolałby chodzić na odległość do muzeum, a potem autobusem lub gorzej, zapłacić za taksówkę.
Claudia jest planistką; Planuje (prawie) każdy szczegół uciekinierów, włączając w to pociąg do Nowego Jorku. Jamie jest na nogi; Zapytany, dlaczego nie jest w szkole, natychmiast opisuje, jak jego szkoła zmuszona była do odwołania szkoły z powodu złamanego pieca.
Claudia chce wrócić do domu inaczej, jak bohaterka. Jamie po prostu lubi uciekać za przygodę.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący dwie postacie z powieści.
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa
Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
