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- Slajd: 1
- En la escuela ayuda a planificar apoyos educativos y programas de estimulación, pero puede llevar a comparaciones poco justas entre alumnos o grupos
- Con esto podremos Identifica fortalezas y áreas de dificultad, lo que puede favorecer apoyos oportunos. Sin embargo, en el ámbito escolar, existe el riesgo de etiquetar a los niños prematuramente y limitar su potencial si se interpreta de manera rígida.
- Muy bien Alexander!
- Bueno eso sería todo por hoy, en unos días le envío los resultados
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- ¿Qué riesgos existen al etiquetar a un niño a partir de un puntaje o resultado?
- ¿Creen que una prueba estandarizada refleja realmente todo lo que un niño de preescolar sabe y puede hacer?
- ¿Qué importancia tiene involucrar a las familias en los procesos de evaluación?
- ¿Cómo influye la presión de los resultados en la práctica docente dentro del aula?
- ¿Cómo podemos lograr un equilibrio entre la información que dan las pruebas y la observación diaria del desarrollo de los niños?
- Slajd: 3
- https://actualizados.com.ar/producto/wppsi-vi-escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-infantil-y-primaria-iv-juego-completo/#:~:text=Principales%20novedades%20de%20la%20WPPSI,atenci%C3%B3n%20de%20los%20m%C3%A1s%20peque%C3%B1os.text=*%20%C3%8Dtems%20de%20demostraci%C3%B3n%2C%20ejemplo%20y,aplicaci%C3%B3n%20hasta%207:7%20a%C3%B1os.text=*%20Tareas%20motivadoras%20y%20m%C3%A1s%20adecuadas,a%C3%B1os%20a%207:7%20a%C3%B1oshttps://www.cop.es/uploads/PDF/2015/WPPSI-IV.pdf
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- En los docentes puede brindar datos útiles para adaptar estrategias de enseñanza a las necesidades individuales, aunque también puede generar presión por atender diferencias de manera inmediata sin siempre contar con recursos suficientes.
- Muchas gracias!
- Si, de hecho yo soy maestra y puedo confirmar que los perfiles de fortalezas y debilidades que genera la prueba permiten a la escuela ajustar estrategias pedagógicas y reforzar áreas cognitivas e identificar riesgos en el desarrollo cognitivo desde la etapa preescolar, también se facilita la implementación de programas de estimulación y refuerzo antes de la primaria.
- ¿De qué forma podemos usar los resultados de las evaluaciones para mejorar, sin que se conviertan en un motivo de comparación o competencia?
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