What happens when a simple idea takes over an entire school and town? Ask Nick Allen, a quick-witted fifth grader at Lincoln Elementary School. After an attempt to waste time and provoke his new language arts teacher, Nick gets assigned a report on the history of the dictionary. This research sparks an idea to invent a new word: “frindle”. What was once an innocent idea spreads like wildfire until the word no longer belongs to Nick, and there’s no way for him to stop it.
Podsumowanie Frindle - Frindle Andrew Clements Storyboard
Tekst Storyboardowy
POCZĄTEK
GŁÓWNE WYDARZENIE 1
Pani Granger, masz tyle słowników w pomieszczeniu, skąd się wzięły te wszystkie słowa?
GŁÓWNE WYDARZENIE 2
Frindle? Co jest frindle?
Dowiesz się!
ŚRODKOWY
Nick Allen stoi na swoim pierwszym dniu w klasie pani Granger i otrzymuje ustne sprawozdanie dotyczące historii tego słownika.
Każdy, kto słyszy się używając słowa "frindle" zamiast słowa "pen", pozostanie po szkole i zapisze to zdanie sto razy: piszę tę kara za pomocą długopisu. - pani Granger
Po zakończeniu badań Nick ma pojęcie: dlaczego nie wymyślić słowa?
Powiedz mi więc, Nick, dlaczego wymyśliłeś to nowe słowo "frindle"?
Słowo "frindle" rozpoczyna się w całej szkole.
Zapomniałem o mojej frindle!
Historia frindle staje się sensacją narodową.
KONIEC
Nicholas, w tym roku nic złego nie zrobiłeś. Twój pomysł był dobrym pomysłem i byłem bardzo dumny ze sposobu, w jaki się zachowywałeś - przez większość czasu.
Drogi Mikołaju, jeśli czytasz ten list, oznacza to, że słowo "frindle" zostało dodane do słownika. Gratulacje.
Nick się zmienia, ale pani Granger zachęca go, aby nadal marzyl o pomysłach.
Dziesięć lat później w słowniku znajduje się frindle, a Nick otrzyma list od pani Granger.
