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"Ok, todo mundo, eu quero que você coloque em suas capas de pensamento e tentar chegar a formas de resolver este problema!"

Certamente você já ouviu - ou até disse - algo como isso antes. Um "boné de pensamento" é um chapéu imaginário que supostamente ajuda a focar o seu pensamento. O que realmente foca você é você , mas usar o limite de pensamento como uma mentalidade pode ser muito útil.


Edward de Bono inventou diferentes tipos de bonés de pensamento que se poderia usar. Seu livro Six Thinking Hats descreve os dois diferentes modos de pensar e estratégias para usar esses chapéus de pensamento no mundo dos negócios. Eu quero tomar este conceito e aplicá-lo para a sala de aula.


Seja certo verificar para fora nosso artigo original do negócio em chapéus de pensamento de Edward de Bono seis!

Os seis chapéus de pensamento podem ser usados ​​com pensamento paralelo (ou pensamento lateral) como uma maneira para que as pessoas se concentrem em um tipo específico de pensar tudo ao mesmo tempo. Todo mundo usa o mesmo chapéu de pensamento e idéias de piscinas, e então todos mudam para um novo chapéu de pensamento juntos. O pensamento paralelo é uma excelente estratégia para usar ao tentar simplificar uma discussão, mas também é uma maneira de ajudar os alunos a adquirir e desenvolver habilidades de pensamento diferentes.

Aqui estão algumas maneiras de mostrar as diferentes estratégias de pensamento de cada um dos seis chapéus de pensamento. Use como introdução, reforço, lembretes ou revisão.


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Usando os seis chapéus de pensamento em uma discussão de classe


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Use Six Thinking Hats com pensamento paralelo ou como um meio para dividir papéis. Faça o que funcionar melhor para seu grupo de alunos e para o tópico que você está discutindo.

  1. Peça respostas específicas ou idéias para o pensamento de toda a turma. Redirecione conforme necessário para manter as idéias focadas pelo chapéu. Esta é uma ótima maneira de introduzir o conceito dos seis chapéus de pensamento.

  2. Divida sua classe em grupos com o mesmo foco. Cada grupo trabalhará junto para brainstorm idéias diferentes e respostas baseadas no chapéu de pensamento. Como professor, você será o chapéu azul para a discussão de toda a classe depois que os grupos estudantis tiverem tido a oportunidade de conversar uns com os outros.

  3. Divida sua classe em grupos de seis da melhor maneira possível. Atribua um chapéu a cada pessoa no grupo, aleatoriamente ou com base em fatores específicos, e permitir que os alunos tenham mini-discussões. Depois de dar aos alunos uma chance de experimentar o seu chapéu de pensamento em um pequeno grupo, reunir todos os grupos.

  4. Depois que os alunos começam a ficar mais familiarizados com os seis chapéus de pensamento, eles podem começar a identificar o chapéu que estão usando ao fornecer idéias. Isso permitirá que você ajustar as respostas para coincidir com a finalidade de um chapéu, ou corrigir quaisquer equívocos e mal-entendidos.


Dê uma olhada neste pequeno grupo de exemplos. Aqui, um professor e cinco alunos começam a abordar a questão do trabalho de casa não ser feito. O professor é o chapéu azul designado para manter a ordem na discussão e às vezes incita os alunos a responder. Os alunos são atribuídos a cada um chapéu de pensamento para levá-los a considerar a questão a partir de uma certa perspectiva.


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Pensando chapéus podem ser usados ​​em muitos níveis diferentes e para muitas situações diferentes. Tomar boas decisões como um grupo requer discussão onde diferentes perspectivas e opções são consideradas.

  • Brainstorming do Projeto do Grupo
  • Decisões de Grandes Grupos
  • Preparação para Debates
  • Questões controvertidas
  • Desafiando Perspectivas de Eventos Atuais
  • Desenvolver o Pensamento Crítico
  • Desenvolver Pensamento Inovador
  • Preparação para Discussões
  • Estruturação e Facilitação de Discussões
  • Solução de problemas Situações


O quadrinho abaixo mostra um grupo estudantil discutindo uma tarefa que deve ser feita até o final do período da aula. A atribuição propriamente dita não é importante neste exemplo; Olhar para as aparências de diferentes chapéus de pensamento.


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Aplique a abordagem de seis chapéus de pensamento com ou sem chapéus!

Você pode tomar o termo "chapéus pensando" literalmente como você gosta. A finalidade de pensar chapéus é focalizar sua maneira de pensar, assim que pôr um chapéu real em sua cabeça pode ajudar-lhe ou seus estudantes, ou poderia apenas ser uma forma nova da distração. Gráficos visuais, sinais e objetos simbólicos podem funcionar como lembretes ou mentalidades da mesma maneira.


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