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Visão Geral da Atividade


Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Estrutura, Significado, Imagery, Linguagem e Efeito. Esta atividade é referida com o acrônimo SMILE. Em uma análise SMILE, os alunos dividem os diferentes aspectos do poema para facilitar a compreensão em profundidade. Usando o texto completo de "Os Domingos de Inverno" ou apenas uma única estrofe, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como os elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem ou tema central.


SMILE Exemplo para "Aqueles domingos de inverno"


S

ESTRUTURA

Este poema de três estrofe, poema livre é narrado por um filho adulto lembrando os cuidados de seu pai durante a sua infância. Ele começa por descrever o doloroso trabalho físico que seu pai realizava no frio todas as manhãs. A segunda estrofe contrasta a manhã mais relaxada do filho com as tarefas altruístas de seu pai. Na última estrofe, o orador lamenta sua incapacidade juvenil de reconhecer e retribuir os atos de amor de seu pai.
M

SIGNIFICADO

Embora ele não fosse um homem caloroso, o pai da oradora mostrou amor diariamente através de pequenos atos não apreciados. Enquanto recorda seu passado, o altofalante agora-adulto sente uma mistura da gratitude e da culpa. O poema lembra os leitores dos sacrifícios que os pais fazem pelos seus filhos e da natureza muitas vezes silenciosa e invisível do amor.
Eu

IMAGENS

As imagens dominantes no poema são de frio e calor. A casa da infância do orador é fria, e sua relação com seu pai parece dura, mas cada dia seu pai sacrifica seu próprio conforto para construir um fogo e aquecer a casa. O fogo e seu calor são representações do amor do pai.
eu

LÍNGUA

O frio é enfatizado através de dicção e dispositivos de som. O "frio blueblack" criado "mãos rachadas que doeu", juntamente com sons de "splintering" e "quebrando" na casa. Aliteração com as letras "b" e "c" destacar a mudança de quebra, vibração, e tremores. Essa linguagem brutal torna o sacrifício do pai maior.
E

EFEITO

O tom nostálgico do falante evoca um sentimento de arrependimento e tristeza. Os leitores podem compartilhar esta tristeza e ser movido para apreciar os pequenos atos de amor que seus membros da família executar.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Realize uma análise SMILE de “Those Winter Sundays”. Lembre-se de que SMILE significa Estrutura, Significado, Imagens, Linguagem, Efeito.


  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra do SMILE.
  3. Escreva algumas frases descrevendo a importância ou o significado das imagens.
  4. Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-8

Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


SMILE Rubrica
Crie um storyboard usando o acrônimo SMILE para analisar um poema.
Excelente
25 Points
Satisfatório
21 Points
Precisa de Melhorias
17 Points
Pobre
13 Points
Estrutura, Imaginação, Linguagem
O aluno identifica corretamente e explica importantes exemplos ou resumos da estrutura de poemas, imagens e linguagem.
O aluno identifica e explica corretamente a maioria dos exemplos ou resumos da estrutura de poemas, imagens e linguagem. Os exemplos podem ser de menor importância, mas demonstram a compreensão do elemento poético.
O aluno identifica e explica corretamente exemplos em pelo menos uma das três categorias. O aluno tenta as três categorias, mas não mostra uma compreensão clara.
Exemplos e descrições faltam ou são mínimos para marcar.
Efeito, Significado
As descrições em ambas as categorias demonstram uma compreensão precisa dos elementos poéticos e sua significância. O aluno entende claramente o significado literal e simbólico do poema e como esse significado é suportado através de dispositivos poéticos.
As descrições em ambas as categorias demonstram uma compreensão básica dos elementos poéticos e sua significância. O aluno entende o significado literal do poema e faz alguma tentativa de explicar como esse significado é suportado através de dispositivos poéticos.
As descrições mostram alguma compreensão do poema geral e seus dispositivos poéticos, mas estão faltando aspectos fundamentalmente importantes. Estudante não entende o significado figurativo.
As respostas refletem a falta de compreensão ou falta ou muito mínima para marcar.
Imagens do Storyboard
As representações escolhidas para cada seção são precisas para o poema e refletem o tempo, o esforço, o pensamento e o cuidado no que se refere à colocação e criação das cenas.
As designações escolhidas para cada seção são mais precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados no posicionamento e a criação das cenas.
As designações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostram o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados na colocação e criação das cenas.
A maioria das representações está faltando muitos elementos ou é muito mínima para marcar. Pouco tempo ou esforço foi colocado no posicionamento e criação das cenas.
Convenções Inglesas / Revisão
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão ao poema.
Existem alguns erros na ortografia, gramática e mecânica ao longo do storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e alguns testes.
Existem vários erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não refletem correção ou precisão ao poema.
Erros na ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente na comunicação.


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