Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Estrutura, Significado, Imagery, Linguagem e Efeito. Esta atividade é referida com o acrônimo SMILE. Em uma análise SMILE, os alunos dividem os diferentes aspectos do poema para facilitar a compreensão em profundidade. Usando o texto completo de "Os Domingos de Inverno" ou apenas uma única estrofe, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como os elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem ou tema central.
| S |
ESTRUTURA | Este poema de três estrofe, poema livre é narrado por um filho adulto lembrando os cuidados de seu pai durante a sua infância. Ele começa por descrever o doloroso trabalho físico que seu pai realizava no frio todas as manhãs. A segunda estrofe contrasta a manhã mais relaxada do filho com as tarefas altruístas de seu pai. Na última estrofe, o orador lamenta sua incapacidade juvenil de reconhecer e retribuir os atos de amor de seu pai. |
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| M |
SIGNIFICADO | Embora ele não fosse um homem caloroso, o pai da oradora mostrou amor diariamente através de pequenos atos não apreciados. Enquanto recorda seu passado, o altofalante agora-adulto sente uma mistura da gratitude e da culpa. O poema lembra os leitores dos sacrifícios que os pais fazem pelos seus filhos e da natureza muitas vezes silenciosa e invisível do amor. |
| Eu |
IMAGENS | As imagens dominantes no poema são de frio e calor. A casa da infância do orador é fria, e sua relação com seu pai parece dura, mas cada dia seu pai sacrifica seu próprio conforto para construir um fogo e aquecer a casa. O fogo e seu calor são representações do amor do pai. |
| eu |
LÍNGUA | O frio é enfatizado através de dicção e dispositivos de som. O "frio blueblack" criado "mãos rachadas que doeu", juntamente com sons de "splintering" e "quebrando" na casa. Aliteração com as letras "b" e "c" destacar a mudança de quebra, vibração, e tremores. Essa linguagem brutal torna o sacrifício do pai maior. |
| E |
EFEITO | O tom nostálgico do falante evoca um sentimento de arrependimento e tristeza. Os leitores podem compartilhar esta tristeza e ser movido para apreciar os pequenos atos de amor que seus membros da família executar. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Realize uma análise SMILE de “Those Winter Sundays”. Lembre-se de que SMILE significa Estrutura, Significado, Imagens, Linguagem, Efeito.
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excelente 25 Points | Satisfatório 21 Points | Precisa de Melhorias 17 Points | Pobre 13 Points | |
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| Estrutura, Imaginação, Linguagem | O aluno identifica corretamente e explica importantes exemplos ou resumos da estrutura de poemas, imagens e linguagem. | O aluno identifica e explica corretamente a maioria dos exemplos ou resumos da estrutura de poemas, imagens e linguagem. Os exemplos podem ser de menor importância, mas demonstram a compreensão do elemento poético. | O aluno identifica e explica corretamente exemplos em pelo menos uma das três categorias. O aluno tenta as três categorias, mas não mostra uma compreensão clara. | Exemplos e descrições faltam ou são mínimos para marcar. |
| Efeito, Significado | As descrições em ambas as categorias demonstram uma compreensão precisa dos elementos poéticos e sua significância. O aluno entende claramente o significado literal e simbólico do poema e como esse significado é suportado através de dispositivos poéticos. | As descrições em ambas as categorias demonstram uma compreensão básica dos elementos poéticos e sua significância. O aluno entende o significado literal do poema e faz alguma tentativa de explicar como esse significado é suportado através de dispositivos poéticos. | As descrições mostram alguma compreensão do poema geral e seus dispositivos poéticos, mas estão faltando aspectos fundamentalmente importantes. Estudante não entende o significado figurativo. | As respostas refletem a falta de compreensão ou falta ou muito mínima para marcar. |
| Imagens do Storyboard | As representações escolhidas para cada seção são precisas para o poema e refletem o tempo, o esforço, o pensamento e o cuidado no que se refere à colocação e criação das cenas. | As designações escolhidas para cada seção são mais precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados no posicionamento e a criação das cenas. | As designações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostram o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados na colocação e criação das cenas. | A maioria das representações está faltando muitos elementos ou é muito mínima para marcar. Pouco tempo ou esforço foi colocado no posicionamento e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas / Revisão | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão ao poema. | Existem alguns erros na ortografia, gramática e mecânica ao longo do storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e alguns testes. | Existem vários erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não refletem correção ou precisão ao poema. | Erros na ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente na comunicação. |
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