Visão Geral da Atividade
Nesta atividade os alunos identificam um tema e suportam o tema com evidências do texto.
Engano
Um dos temas é o engano . Ao longo do romance, os personagens usam o engano para uma variedade de propósitos. Por exemplo, Huck usa o engano para escapar do cativeiro; Huck finge sua morte matando um porco e espalhando seu sangue por toda a cabine. Mais tarde, ele usa o engano para obter informações; Ele se veste como uma menina para obter informações de Judith Loftus que é novo para a cidade. Por fim, o rei e o duque fingem estar relacionados com o falecido Peter Wilks e tentar roubar sua fortuna.Amizade
Outro tema em Adventures of Huckleberry Finn é a amizade . Huck e Jim são dedicados a ajudar uns aos outros e olhar para um outro como eles se movem para baixo do rio e evitar a captura. Jim chama Huck de "um verdadeiro amigo". Huck e Tom Sawyer também têm uma estreita amizade. Huck e Tom desenvolver um plano complexo para libertar Jim. Eles seguem com o plano, e melhorar quando necessário, mesmo quando eles estão perto de ser pego. Jim demonstra sua amizade com Tom também. Em vez de escapar, Jim permanece para ajudar o médico a salvar Tom que tinha sido baleado no bezerro.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em Adventures of Huckleberry Finn . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o (s) tema (s) de Adventures of Huckleberry Finn que você deseja incluir e substituir o texto "Theme 1".
- Crie uma imagem para exemplos que representam este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificar o (s) Tema (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. | Alguns temas são identificados corretamente, mas outros estão faltando ou não fazem sentido com a história. | Nenhum tema é identificado corretamente. |
| Identificar o (s) Símbolo (s) | Todos os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. | A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou são incorretamente identificados como símbolos significativos. | Nenhum símbolo é identificado corretamente. |
| Identificar Motivo (s) | Todos os motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incorretos. | Nenhum motivo é corretamente identificado. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os temas, símbolos e motivos identificados. As descrições explicam claramente como os exemplos se conectam aos temas, símbolos e motivos mais amplos. | A maioria dos exemplos se encaixam nos temas, símbolos e motivos identificados. A maioria das descrições tenta explicar como os exemplos se conectam aos temas, símbolos e motivos mais amplos. | A maioria dos exemplos não se enquadram nos temas, símbolos e motivos identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do Storyboard mostram claramente a conexão com os temas, símbolos e motivos e ajudam com a compreensão. | A maioria das células do storyboard ajudam a mostrar os temas, símbolos e motivos, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | Células Storyboard não ajudam na compreensão dos temas, símbolos e motivos. |
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