Visão Geral da Atividade
Nesta atividade os alunos identificam um tema e suportam o tema com evidências do texto.
Engano
Um dos temas é o engano . Ao longo do romance, os personagens usam o engano para uma variedade de propósitos. Por exemplo, Huck usa o engano para escapar do cativeiro; Huck finge sua morte matando um porco e espalhando seu sangue por toda a cabine. Mais tarde, ele usa o engano para obter informações; Ele se veste como uma menina para obter informações de Judith Loftus que é novo para a cidade. Por fim, o rei e o duque fingem estar relacionados com o falecido Peter Wilks e tentar roubar sua fortuna.Amizade
Outro tema em Adventures of Huckleberry Finn é a amizade . Huck e Jim são dedicados a ajudar uns aos outros e olhar para um outro como eles se movem para baixo do rio e evitar a captura. Jim chama Huck de "um verdadeiro amigo". Huck e Tom Sawyer também têm uma estreita amizade. Huck e Tom desenvolver um plano complexo para libertar Jim. Eles seguem com o plano, e melhorar quando necessário, mesmo quando eles estão perto de ser pego. Jim demonstra sua amizade com Tom também. Em vez de escapar, Jim permanece para ajudar o médico a salvar Tom que tinha sido baleado no bezerro.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Temas Símbolos e Motivos
Instruções de Modelo e de Classe
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em Adventures of Huckleberry Finn . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o (s) tema (s) de Adventures of Huckleberry Finn que você deseja incluir e substituir o texto "Theme 1".
- Crie uma imagem para exemplos que representam este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificar o (s) Tema (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. | Alguns temas são identificados corretamente, mas outros estão faltando ou não fazem sentido com a história. | Nenhum tema é identificado corretamente. |
| Identificar o (s) Símbolo (s) | Todos os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. | A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou são incorretamente identificados como símbolos significativos. | Nenhum símbolo é identificado corretamente. |
| Identificar Motivo (s) | Todos os motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incorretos. | Nenhum motivo é corretamente identificado. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os temas, símbolos e motivos identificados. As descrições explicam claramente como os exemplos se conectam aos temas, símbolos e motivos mais amplos. | A maioria dos exemplos se encaixam nos temas, símbolos e motivos identificados. A maioria das descrições tenta explicar como os exemplos se conectam aos temas, símbolos e motivos mais amplos. | A maioria dos exemplos não se enquadram nos temas, símbolos e motivos identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do Storyboard mostram claramente a conexão com os temas, símbolos e motivos e ajudam com a compreensão. | A maioria das células do storyboard ajudam a mostrar os temas, símbolos e motivos, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | Células Storyboard não ajudam na compreensão dos temas, símbolos e motivos. |
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