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Visão Geral da Atividade


Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou algumas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.



Usando um trecho da história de O'Brien de quando ele quase foi AWOL, em vez de ser redigido, os alunos podem descrever, explicar e discutir o que o impacto de contar esta história é para O'Brien, ao obter uma boa idéia de sua voz.

TWIST Exemplo para as coisas que eles levaram

Esta é uma história que eu nunca disse antes. Não para ninguém. Não a meus pais, nem a meu irmão ou irmã, nem mesmo a minha esposa. Para entrar nisso, eu sempre pensei, só causaria constrangimento para todos nós, uma súbita necessidade de estar em outro lugar, que é a resposta natural a uma confissão. Mesmo agora, eu vou admitir, a história me faz me contorcer. Por mais de vinte anos eu tive que viver com ele, sentindo a vergonha, tentando afastá-lo, e assim por esse ato de lembrança, colocando os fatos no papel, eu estou esperando para aliviar pelo menos alguns dos A pressão sobre meus sonhos.



Tim O'Brien As Coisas Que Levaram

T

TOM

O'Brien está hesitante, relutante, envergonhado, e esperançoso de que contar a história vai aliviar seu fardo um pouco.
W

Escolha de palavras

Vergonha, confusão, confusão
Eu

IMAGENS

"... Espero aliviar pelo menos parte da pressão sobre meus sonhos."
S

ESTILO

O'Brien utiliza estrutura paralela para enfatizar o fato de que ele manteve esse segredo por muito tempo. Ele usa a frase "não para" e "nem mesmo", que aponta para pessoas que ele provavelmente deveria ter contado, mas não.
T

TEMA

Esta passagem destaca o fardo dessa vergonha secreta que Tim O'Brien tem carregado, mostrando o maior tema dos encargos emocionais que as pessoas carregam e esperam aliviar de alguma forma. Para O'Brien, ele espera que escrever sua confissão alivie sua culpa.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Execute uma análise TWIST de uma seleção de The Things They Carried . Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
  3. Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
  4. Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
  5. Salvar e enviar storyboard para atribuição.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo

Tipo de Atividade: Análise Prosa com TWIST


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


TWIST-Tone, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema
TWIST é um acrônimo para uma série de perguntas que se deve fazer quando se analisa um texto, especialmente quando se trabalha com narrativas complexas. Crie um storyboard que analise os principais aspectos do trecho do TWIST, incluindo representações precisas ou interessantes e explicações completas.
Proficiente
33 Points
Emergentes
27 Points
Início
22 Points
Tente Novamente
17 Points
Análise TWIST
Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto.
A maioria dos aspectos do TWIST são analisados ​​minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada.
A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado.
Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise.
Descrições
As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística.
A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística.
A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado.
Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística.
Convenções Inglesas
As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa.
As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões.
As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão.
Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão.


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