“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
In this activity, students will explore a person’s point of view from the first person, either historical or recent, by constructing a creative journal entry consistent with that person’s experience and voice.
Students will be given a prompt as a jumping off point, describing how they stumbled upon the book in their attic.
Possible journals could include:
- A diary written by a student’s family member when they were a child (mom, dad, grandparent, etc.)
- A journal written by a fantasy character detailing a perilous voyage
- A scrapbook-style journal or photo album detailing family events
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
It’s the holidays at your house, which means your mom tells you she needs you to grab the decorations from the attic. After all, you’re the only one who can easily slide through the small little door in the ceiling. And you actually enjoy climbing ladders.
So you climb up and dig around the attic, turning over old lampshades and dusty boxes in search of the decorations. Then–aha! A shiny bin in the back catches your eye! It’s a little far out of reach, and you stretch your hand a little further, balancing on your tiptoes, almost there…
Then, CRASH! Books and sheet music, mildewy coats and bedsheets all come falling down, along with…a journal? Whose could it be? And how old is it?
You pick it up and dust off the cover…
Due Date:
Objective: Create a journal entry that expresses another person’s POV, either historical or recent.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Design the front and back covers of your journal.
- Write a journal entry from your chosen POV.
- Add photos, graphics, or designs to the inside pages relating to the content of the journal entry.
- Click “Save and Exit” when you're done.
Requirements: Must design a front and back for the journal, include a dated journal entry, and contain appropriate illustrations or photos that demonstrate your understanding of this person’s POV.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
In this activity, students will explore a person’s point of view from the first person, either historical or recent, by constructing a creative journal entry consistent with that person’s experience and voice.
Students will be given a prompt as a jumping off point, describing how they stumbled upon the book in their attic.
Possible journals could include:
- A diary written by a student’s family member when they were a child (mom, dad, grandparent, etc.)
- A journal written by a fantasy character detailing a perilous voyage
- A scrapbook-style journal or photo album detailing family events
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
It’s the holidays at your house, which means your mom tells you she needs you to grab the decorations from the attic. After all, you’re the only one who can easily slide through the small little door in the ceiling. And you actually enjoy climbing ladders.
So you climb up and dig around the attic, turning over old lampshades and dusty boxes in search of the decorations. Then–aha! A shiny bin in the back catches your eye! It’s a little far out of reach, and you stretch your hand a little further, balancing on your tiptoes, almost there…
Then, CRASH! Books and sheet music, mildewy coats and bedsheets all come falling down, along with…a journal? Whose could it be? And how old is it?
You pick it up and dust off the cover…
Due Date:
Objective: Create a journal entry that expresses another person’s POV, either historical or recent.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Design the front and back covers of your journal.
- Write a journal entry from your chosen POV.
- Add photos, graphics, or designs to the inside pages relating to the content of the journal entry.
- Click “Save and Exit” when you're done.
Requirements: Must design a front and back for the journal, include a dated journal entry, and contain appropriate illustrations or photos that demonstrate your understanding of this person’s POV.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre o diário no sótão
1
Incorpore materiais de fontes primárias para inspirar entradas de diário autênticas
Reúna cartas, fotos ou artefatos relacionados à época ou origem do seu personagem escolhido. Mostrar exemplos da vida real aos alunos aprofunda a compreensão e adiciona realismo à escrita de seus diários.
2
Modele uma entrada de diário junto com a turma
Escreva uma entrada de diário de exemplo no quadro, pensando em voz alta sobre escolhas de palavras e emoções. Isso ajuda os alunos a ver como capturar uma voz e uma perspectiva únicas.
3
Facilite sessões de feedback entre colegas para os rascunhos do diário
Emparelhe os alunos para trocarem entradas e oferecerem sugestões sobre voz, detalhes e clareza. O feedback dos colegas incentiva a reflexão e a melhoria em um ambiente de apoio.
4
Use organizadores gráficos para estruturar as ideias antes de escrever
Forneça organizadores que ajudem os alunos a planejar o cenário do diário, os sentimentos dos personagens e a linha do tempo. Ferramentas de pré-escrita garantem que os alunos permaneçam focados e organizados.
5
Encoraje adornos criativos para dar vida aos diários
Convide os alunos a adicionar esboços, artefatos falsos ou gráficos digitais. Toques criativos tornam cada diário único e demonstram compreensão do ponto de vista.
Perguntas frequentes sobre o Journal in the Attic
O que é a atividade 'Diário no Sótão' para estudantes?
Diário no Sótão é uma atividade de escrita criativa onde os estudantes escrevem uma entrada de diário do ponto de vista de outra pessoa — seja histórica ou fictícia — após descobrir um diário antigo no sótão. Isso ajuda os estudantes a praticar empatia, tomar perspectivas e habilidades de escrita narrativa.
Como os professores podem usar a lição 'Diário no Sótão' em sala de aula?
Os professores podem atribuir a lição Diário no Sótão como um projeto individual ou em duplas. Os estudantes criam capas de diário, escrevem uma entrada de um ponto de vista escolhido e adicionam imagens ou desenhos relevantes. Essa atividade incentiva a criatividade e aprofunda a compreensão da perspectiva do personagem.
Quais são alguns exemplos de prompts para a atividade de escrita 'Diário no Sótão'?
Exemplos de prompts incluem: um diário de um avô ou avó como criança, o diário de viagem de um personagem de fantasia ou um álbum de recortes detalhando eventos familiares. Os prompts podem ser adaptados para figuras históricas, personagens fictícios ou histórias familiares pessoais.
Por que escrever do ponto de vista de outra pessoa é importante para os estudantes?
Escrever do ponto de vista de outra pessoa ajuda os estudantes a construir empatia, melhorar o pensamento crítico e fortalecer habilidades narrativas. Incentiva-os a considerar diferentes perspectivas e experiências, enriquecendo sua compreensão de história e literatura.
Quais elementos devem estar incluídos na submissão de um estudante para 'Diário no Sótão'?
Cada submissão deve incluir capas dianteira e traseira criadas, uma entrada de diário datada de uma perspectiva escolhida e ilustrações ou fotos que se conectem ao conteúdo do diário. Isso garante que os estudantes se envolvam de forma criativa e demonstrem compreensão de POV.
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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