“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/atividades de escrita e planos de aula para professores/o-que-me-torna-único
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Nesta atividade, os alunos escreverão detalhadamente sobre si mesmos usando uma série de perguntas abertas.
Os alunos receberão os seguintes prompts, ou frases, para finalizar e elaborar na descrição:
- “Eu sou…”: Os alunos podem escrever sobre de onde são, atributos pessoais ou seu aspecto favorito de sua personalidade.
- “Eu gosto de…”: Os alunos podem escrever sobre hobbies, coisas que gostam ou pessoas com quem gostam de passar tempo, ou gostos e desgostos pessoais.
- “Eu quero…”: Os alunos são incentivados a usar a imaginação para escrever sobre aspirações para o futuro ou algo que sempre quiseram fazer.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard com três células respondendo aos seguintes prompts: “Eu sou…”, “Eu gosto…” e “Eu quero…”.
Instruções:
- Clique em “Usar este modelo”.
- Complete as frases para os seguintes prompts: “Eu sou…”, “Eu gosto…” e “Eu quero…”.
- Na parte inferior de cada célula, escreva uma descrição detalhada sobre sua resposta, usando as perguntas como ponto de partida.
- Adicione ilustrações a cada célula para acompanhar suas respostas. Seja criativo e divirta-se!
- Clique em “Salvar e sair” quando terminar.
Certifique-se de usar frases completas, ortografia e pontuação corretas e verifique seu trabalho!
Precisa de ajuda para começar? Assista ao nosso vídeo instrucional!
Referência do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Nesta atividade, os alunos escreverão detalhadamente sobre si mesmos usando uma série de perguntas abertas.
Os alunos receberão os seguintes prompts, ou frases, para finalizar e elaborar na descrição:
- “Eu sou…”: Os alunos podem escrever sobre de onde são, atributos pessoais ou seu aspecto favorito de sua personalidade.
- “Eu gosto de…”: Os alunos podem escrever sobre hobbies, coisas que gostam ou pessoas com quem gostam de passar tempo, ou gostos e desgostos pessoais.
- “Eu quero…”: Os alunos são incentivados a usar a imaginação para escrever sobre aspirações para o futuro ou algo que sempre quiseram fazer.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard com três células respondendo aos seguintes prompts: “Eu sou…”, “Eu gosto…” e “Eu quero…”.
Instruções:
- Clique em “Usar este modelo”.
- Complete as frases para os seguintes prompts: “Eu sou…”, “Eu gosto…” e “Eu quero…”.
- Na parte inferior de cada célula, escreva uma descrição detalhada sobre sua resposta, usando as perguntas como ponto de partida.
- Adicione ilustrações a cada célula para acompanhar suas respostas. Seja criativo e divirta-se!
- Clique em “Salvar e sair” quando terminar.
Certifique-se de usar frases completas, ortografia e pontuação corretas e verifique seu trabalho!
Precisa de ajuda para começar? Assista ao nosso vídeo instrucional!
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre o que me torna único
1
Incentive os estudantes a compartilhar suas histórias únicas em voz alta
Dar aos estudantes a chance de ler suas respostas do storyboard em voz alta constrói confiança e ajuda-os a apreciar as diferenças de cada um. Experimente um círculo de sala de aula de apoio ou compartilhamento em pequenos grupos para fazer os estudantes se sentirem seguros e valorizados.
2
Modele como fazer uma tempestade de ideias de detalhes pessoais antes de escrever
Mostre aos estudantes como listar ideias sobre si mesmos antes de começar o storyboard. Use um quadro ou notas adesivas para gerar ideias para cada prompt, facilitando o início para todos.
3
Oriente os estudantes na escolha de ilustrações significativas
Ajude os estudantes a selecionar ou criar imagens que realmente reflitam suas respostas. Discuta como as imagens podem contar uma história e incentive-os a escolher detalhes que correspondam às suas palavras.
4
Forneça inícios de frases para estudantes que precisam de apoio
Ofereça começos de frases simples (como “Eu sou alguém que...”) para ajudar estudantes que possam se sentir presos. Estruturando a atividade para acessibilidade de todos os aprendizes e aumentando a participação.
5
Celebre o storyboard finalizado de cada estudante com feedback positivo
Após os estudantes concluírem seus storyboards, ofereça elogios específicos pelo esforço e criatividade deles. Isso reforça a autoestima e incentiva os estudantes a se orgulharem de suas qualidades únicas.
Perguntas frequentes sobre o que me torna único
Qual é a atividade 'O que me torna único' para estudantes?
A atividade 'O que me torna único' é uma aula de escrita criativa onde os alunos completam prompts como “Eu sou...”, “Eu gosto de...”, e “Eu quero...”, para expressar traços pessoais, interesses e aspirações. Eles criam um storyboard com ilustrações e descrições detalhadas para mostrar sua individualidade.
Como os professores podem usar a aula 'O que me torna único' na sala de aula?
Os professores podem atribuir essa atividade como uma dinâmica de quebra-gelo ou lição de narrativa pessoal. Os alunos preenchem prompts, escrevem respostas detalhadas e adicionam ilustrações a um storyboard, incentivando a autorreflexão e a criatividade. É ideal para construir a comunidade na sala de aula no início do ano.
Quais são bons prompts para ajudar os estudantes a se descreverem?
Prompts eficazes incluem “Eu sou...” (para traços pessoais e background), “Eu gosto de...” (para hobbies e preferências), e “Eu quero...” (para metas ou sonhos futuros). Essas perguntas abertas convidam os estudantes a compartilharem aspectos únicos sobre si mesmos.
Por que é importante que os estudantes reflitam sobre o que os torna únicos?
Autorreflexão ajuda os estudantes a desenvolverem autoconhecimento, confiança e empatia. Explorar o que os torna únicos os incentiva a apreciar suas forças e diferenças, promovendo um ambiente de sala de aula positivo e habilidades socioemocionais mais fortes.
Como as ilustrações melhoram atividades de escrita sobre identidade pessoal?
Adicionar ilustrações permite que os estudantes expressem visualmente suas histórias pessoais, tornando as atividades mais envolventes e acessíveis. Isso apoia aprendizes diversos e ajuda os estudantes a comunicarem ideias que podem ser difíceis de colocar em palavras.
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/atividades de escrita e planos de aula para professores/o-que-me-torna-único
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
