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Visão Geral da Atividade


Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário chave relacionado aos maias .

Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a turma inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.


Vocabulário da Civilização Maia

Ahau ou Ahaw: Governante ou rei de uma cidade-estado maia.

Cacau: Sementes que vêm de uma pequena árvore perene tropical americana e podem ser usadas para fazer cacau, manteiga de cacau e chocolate. Os maias o consideravam "alimento dos deuses" e era parte integrante de sua vida religiosa e cotidiana.

Chichen Itza: A cidade-estado mais poderosa durante o início do período pós-clássico (900-1500). Muitos locais importantes e inspiradores permanecem como o Templo de Kukulcan, uma enorme pirâmide de degraus. Chichen Itza é uma atração turística popular hoje.

Codex: Um tipo de livro escrito pelos maias que foi criado por uma longa folha de papel dobrada como um acordeão. Tragicamente, a maioria foi destruída pelos espanhóis.

Heróis gêmeos: uma história importante na mitologia maia, acreditava-se que os gêmeos heróis eram o Sol e a Lua e seus descendentes o governante da Terra.

Kukulcan: uma serpente emplumada que é um dos principais deuses dos maias. Conhecido como Quetzalcoatl pelos astecas.

Obsidiana: Uma rocha vulcânica dura usada para fazer ferramentas e esculturas.

Popol Vuh: Um códice maia que descreveu sua religião e mitologia.

Quetzal: Um tipo de pássaro da selva com penas que os maias usavam em suas roupas e cocares de penas.

Estela: uma escultura monumental alta feita de pedra com entalhes em relevo.

Península de Yucatan: uma área no sudeste do México onde parte da civilização maia se desenvolveu.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Data de vencimento:

Objetivo: Criar um storyboard definindo e ilustrando o vocabulário chave relacionado à civilização maia.

Instruções do aluno:

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
  3. Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
  4. Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 4-6

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual

Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


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