Visão Geral da Atividade
Pesquisar ajuda os alunos a obter uma compreensão mais concreta do que estão aprendendo. Para esta tarefa, os alunos escolherão um tipo de corpo d'água e criarão um pôster . O pôster deve incluir a definição do corpo d'água, 3 exemplos reais do corpo d'água (ou seja, se escolherem rios, os exemplos reais podem incluir o Rio Nilo, o Rio Colorado, etc.) como onde estão localizados, o quão grande são e quaisquer outras informações que considerem interessantes e que valham a pena mencionar. Os alunos também incluirão informações sobre como é a vida das pessoas que vivem perto do corpo d'água e quaisquer benefícios que o corpo d'água oferece.
Os professores podem atribuir aos alunos corpos d'água específicos ou dar aos alunos uma escolha. Posteriormente, os alunos podem apresentar seus pôsteres para a classe, compartilhando seus conhecimentos sobre seu corpo d'água. Combinando, assim, habilidades de pesquisa, redação e oratória em uma tarefa poderosa.
Você pode encontrar mais modelos de pôster de viagem ou visualizar todos os modelos de pôster para adicionar a esta tarefa, para que os alunos tenham uma variedade de opções para o pôster!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Pesquisar um corpo d'água e exemplos reais desse corpo d'água em todo o mundo. Crie um pôster que destaque as informações que você aprendeu.
Instruções do aluno
Requisitos: Definição geral de corpo de água, 3 exemplos reais deste tipo de corpo de água e informações sobre cada um deles. Os alunos também devem incluir como é a vida das pessoas que moram perto do corpo d'água e quaisquer benefícios que o tipo de corpo d'água proporciona.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Organização | Os exemplos são precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são um tanto precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são imprecisos, incompletos, desorganizados e difíceis de entender. |
| Ilustrações | As ilustrações retratam a descrição escrita com visuais claros de cenas, personagens, itens, etc. apropriados. | As ilustrações representam a descrição escrita, mas não são claras ou incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com a descrição escrita. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Como Ajudar os Alunos a Criar um Pôster Interessante Sobre Corpos D'água
Discuta os Elementos de um Pôster
Comece a sessão discutindo os elementos básicos de um pôster de pesquisa. Diga aos alunos que eles podem usar a criatividade para valorizar esses elementos básicos e adicionar outros elementos que considerem que deveriam ser incluídos para dar um toque pessoal ao pôster.
Organize uma Sessão de Brainstorming
Permita que os alunos anote sugestões para o conteúdo, estrutura e componentes de design durante uma sessão de brainstorming. Desenhe um esboço ou desenho básico do pôster. Os alunos podem usar diferentes elementos para se inspirarem, incluindo diferentes cartazes, músicas, pinturas, etc. Forneça aos alunos alguma flexibilidade para deixarem a imaginação brilhar.
Utilize Recursos Visuais e Imagens
Promova o uso de imagens, diagramas, mapas e tabelas para ilustrar graficamente vários corpos d’água. Certifique-se de que os gráficos sejam legíveis, pertinentes e creditados corretamente. Os alunos podem pegar esses recursos visuais da Internet ou usar sua própria criatividade para desenhá-los.
Incluir Elementos Interessantes
Inclua informações sobre corpos d’água que sejam ao mesmo tempo divertidas e pertinentes. Para comunicar os fatos, use uma linguagem clara e interessante. Os alunos podem usar elementos interativos no pôster para torná-los mais interessantes. Esses elementos podem ser pequenas perguntas, testes de curiosidades ou até mesmo pequenos quebra-cabeças para chegar ao corpo d'água.
Apresentar e Exibir
Quando os alunos terminarem os pôsteres, os professores podem dar a cada aluno cinco minutos para apresentar e explicar o pôster aos colegas. Os alunos também podem expor os seus cartazes na sala de aula e ter uma discussão coletiva sobre cada cartaz para obter novas ideias e apreciar a criatividade uns dos outros.
Pôster de Perguntas Frequentes Sobre Pesquisa de Corpos D’água
Que tipo de informação os alunos podem incluir no cartaz sobre Corpos de Água?
A importância dos corpos d'água nos ecossistemas, nos ciclos da água, no transporte, na agricultura e como fontes de alimentação e recreação pode ser incluída no pôster pelos alunos. Além disso, o pôster pode esclarecer seu significado. Os alunos também podem apresentar informações mais interessantes e desconhecidas, como “Há muita vida numa gota de água”.
Os alunos podem incluir números ou estatísticas específicas para cada corpo d'água?
Cada corpo de água pode ser descrito detalhadamente, incluindo seu tamanho, localização, características especiais e importância ecológica. Incluir estatísticas no pôster fará com que a informação pareça mais confiável e tenha um impacto positivo no público e nos telespectadores.
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