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Visão Geral da Atividade


Os historiadores em desenvolvimento também devem ter a capacidade de avaliar as leis. Durante a Reconstrução, várias leis e emendas foram promulgadas para ajudar a garantir os direitos aos recém-emancipados. A Lei dos Direitos Civis de 1866 foi uma das primeiras a tentar garantir esses direitos em uma sociedade tumultuada do pós-guerra.

Usando um storyboard, os alunos podem avaliar o documento para perspectiva, público e significado. Considere fazer com que os alunos adotem a perspectiva de uma das várias figuras da Guerra Civil. Usando as diretrizes sugeridas da idéia principal, configuração, evidência, perspectiva e significado, os alunos desenvolverão uma profunda compreensão da Lei dos Direitos Civis de 1866 e como isso impactou a sociedade.


Atividade Estendida

Os alunos podem criar a mesma análise para outra lei ou emenda durante a Guerra Civil e Reconstrução. Ao comparar os objetivos de dois ou mais documentos, os alunos serão capazes de compreender melhor as diferentes maneiras pelas quais cada documento tentou remediar os problemas em questão.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-10

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual

Tipo de Atividade: Fontes Primárias e Secundárias



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que avalie o Civil Rights Act de 1866, examinando a ideia principal, a configuração, a evidência, a perspectiva e o significado do documento.

  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Etiquete cada caixa de título com Ideia Principal, Configuração, Evidência, Perspectiva e Significância.
  3. Escreva um resumo para cada um na caixa de descrição.
  4. Em cada célula, crie uma ilustração usando cenas, caracteres e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.


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