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Visão Geral da Atividade


Revise a linha numérica com números inteiros brevemente; peça aos alunos que criem suas próprias linhas numéricas em um bloco de anotações, em papel quadriculado ou em fila seguidamente espaçadas. Chame a atenção para o espaço entre os números inteiros e pergunte aos alunos sobre o valor de um ponto que não está identificado por um número inteiro. Esta atividade é mais uma história em quadrinhos instrucional, embora considere pedir aos alunos que criem sua própria história em quadrinhos instrutiva para explicar as linhas de números de fração uns para os outros!


Certifique-se de apontar o conjunto que você está usando. Para um desafio especial, incentive os alunos a pensar cuidadosamente, alterando o total de 0 para 2 ou 0 para 10 . (1/2 de 10 é 5; 2/5 de 10 é 4)

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 3-4

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções para o aluno

Crie um quadrinho instrutivo que descreva como contar frações e números usando uma linha numérica.

  1. Clique em "Iniciar atribuição".
  2. Use a caixa de descrição para criar uma narrativa ou descrever etapas de como ler frações em uma linha numérica.
  3. Crie uma ilustração para ajudá-lo a visualizar o processo.
  4. Salve e envie seu storyboard.


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