Conflito Literário em Julie of the Wolves

Julie of the Wolves Conflitos Literários

Visão Geral da Atividade

Storyboarding é uma excelente maneira de se concentrar em tipos de conflitos literários.

Ter alunos criar storyboards que mostram a causa e efeito de diferentes tipos de conflitos reforça o pensamento analítico sobre conceitos literários. Peça aos alunos que escolham um exemplo de cada conflito literário e os descrevam usando o Criador de Storyboard. No storyboard, um exemplo de cada conflito deve ser visualmente representado, juntamente com uma explicação da cena, e como ela se encaixa a categoria particular de conflito.

Exemplos de Conflito Literário em Julie of the Wolves

Tipos de Organizador Gráfico de Conflito Literário

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CHARACTER vs. MAN

O conflito de Miyax com Daniel é a faísca que põe a história em movimento. Quando Daniel a ameaça, Miyax sente-se aterrorizado e inseguro. Isso a leva a fugir, acabando por se perder no deserto.

CARÁTER versus NATUREZA

Miyax está em conflito com a natureza quando ela se encontra morrendo de fome na tundra. Depois que a população de leming morre, o jogo maior sai da área, e Miyax não consegue encontrar nada para comer. Seu conflito com a natureza a coloca em perigo de morte.

CARÁTER versus TECNOLOGIA

As armas criam um conflito para Miyax quando os caçadores vêm à tundra. Eles atiram em sua matilha de lobos, matando Amaroq e ferindo Kapu. As armas trazem medo e tristeza para a vida feliz de Miyax na tundra.

CARÁTER versus SOCIEDADE

Como um esquimó, Miyax luta para encontrar um lugar no mundo moderno. Ela adora viver fora da terra e é desconfortável com o retorno à civilização. Todas as cidades, escolas, pequenas casas arrumadas e tecnologia moderna a deixam desconfortável. Até o final do livro, "a civilização [se torna um] monstro" para Miyax.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-8

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Tipos de Conflito Literário

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Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)

Instruções do Aluno

Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário em Julie of the Wolves .

Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
Identificar conflitos em Julie of the Wolves .
Categorize cada conflito como caráter contra caráter, caráter contra o auto, caráter contra a sociedade, caráter contra a natureza, ou caráter contra a tecnologia .
Ilustre conflitos nas células, usando personagens da história.
Escreva uma breve descrição do conflito abaixo da célula.
Salve e envie a atribuição. Certifique-se de usar o menu drop-down para salvá-lo sob o título de atribuição.

Modelo de Conflito Literário

Personalize este exemplo*

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Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Tipos de Rubrica de Conflito Literário Para a Escola Secundária

Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário da história. Apoie suas escolhas com evidência do texto.

	Proficiente	Emergente	Início
Identificação de Conflitos	O aluno identifica os conflitos conforme as instruções e rotula-os com precisão em suas categorias corretas.	O aluno identifica mal um conflito ou o inclui em uma categoria incorreta.	O aluno identifica mal dois ou mais conflitos ou os inclui em categorias incorretas.
Explicação de Conflito	O texto do storyboard descreve o exemplo específico representado, não apenas um problema geral. O texto explica claramente como o exemplo reflete seu tipo particular de conflito.	O texto do storyboard descreve o exemplo específico ilustrado, mas pode faltar clareza. O texto pode não explicar completamente como o exemplo reflete seu tipo particular de conflito.	Storyboard está faltando texto ou contém apenas informações parciais e / ou imprecisas.
Imagem e Esforço do Storyboard	Estudante mostra claramente o esforço para transmitir a configuração, personagens e cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica.	O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica através do uso de gráficos, mas a descrição pode ser confusa, desordenada ou falta algum detalhe.	O aluno não transmite claramente a configuração, os personagens e a cena.
Pronúncia e Gramática	O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros.	O aluno comete um ou dois erros menores na ortografia e gramática.	O aluno comete erros múltiplos na ortografia e na gramática.