The story begins with the unnamed narrator wanting to prove his sanity to the readers. He lived in the same building as an old man with a “vulture eye”. As the story progresses, the reader learns that the narrator has become upset by the old man’s eye, which is a piercing blue color, with a white film over it. Tension builds as the narrator describes how his obsession has taken over, and he plots to kill the old man to get rid of the eye's gaze. Each night, the narrator goes into the old man’s room as he sleeps, intending to kill him. He cannot do it when the man is asleep, because his eyes are shut, and he looks peaceful. One night, the narrator creeps in and startles the old man, who screams. As the narrator glares at the eye, he finally musters the strength to rid himself of the eye and smothers the old man with his mattress. The narrator meticulously hides the body under the floorboards.
Soon after, the police arrive because a neighbor heard a scream. The narrator covers up the incident by saying the old man is out of town, and that the scream came from him. As the police are looking around, the narrator begins to hear a peculiar ticking sound; he quickly becomes mad as the sound grows fiercer in his mind. To the narrator, he believes he is hearing the sound of the old man’s heart still beating, finally leading him to confess in a moment of insanity.
Os professores podem selecionar alguns contos interessantes escritos por Edgar Allan Poe para comparação, dependendo do nível de compreensão e proficiência dos diferentes alunos. Histórias como The Cask of Amontillado, Tell Tale Heart e The Black Cat são geralmente preferidas. Os alunos também acham isso intrigante e veem muitos pontos para discutir
Comece explicando o conceito de escrita de Gothing aos alunos, já que esse estilo de escrita é a base dos contos de terror de Poe. Os alunos também podem realizar pesquisas independentes para entender por que Poe e outros escritores que usaram esse estilo o preferiram.
Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Peça aos alunos que escolham duas histórias para comparação entre as escolhidas. Se os alunos quiserem usar outras histórias, dê-lhes flexibilidade. Oriente os alunos e dê-lhes uma estrutura sobre como podem realizar esta comparação e quais os objetivos desta comparação.
Peça aos alunos que verifiquem as histórias em busca de temas recorrentes. Os escritos de Poe frequentemente tratam de assuntos como morte, insanidade, solidão, o paranormal e o macabro. Anote exemplos onde esses temas aparecem com frequência. Os temas podem ser apenas uma base única de comparação, os alunos podem trabalhar em diferentes segmentos, como comparação entre cenários ou personagens.
O narrador da história e o personagem principal nunca são identificados por completo. Sua insistência na própria sanidade e no relato meticuloso, até mesmo obsessivo, do crime que cometeram o diferenciam. Os alunos podem se concentrar mais na mentalidade e na personalidade do narrador, em vez de em sua aparência física e experiência, para compreender suas motivações e objetivos.
A batalha que o narrador trava internamente é o principal conflito do romance. Entre a necessidade de demonstrar a sua sanidade e o remorso pelo crime que cometeu, ele está dividido. Os alunos podem discutir as tendências sociopatas do narrador e a razão pela qual ele está lutando consigo mesmo.