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Visão Geral da Atividade


Uma ótima maneira de ajudar os alunos a entrar na análise é por meio da criação de storyboards que examinam o tom, a escolha da palavra, as imagens, o estilo e o tema. Esta atividade é referida com a sigla “ TWIST ”. Em um TWIST , os alunos concentram-se em um parágrafo particular ou em poucas páginas, para analisar mais profundamente o significado do autor.


Usando qualquer parágrafo do “The Tell-Tale Heart”, os alunos podem examinar, representar, explicar e prenunciar o que acontecerá na história para avaliar o tom da história.


TWIST Exemplo para “The Tell-Tale Heart”

VERDADE! - nervoso - muito, muito terrivelmente nervoso eu tinha sido e sou; mas por que você vai dizer que sou louco? A doença havia aguçado meus sentidos - não destruídos - não os entorpecia. Acima de tudo, a sensação de ouvir era aguda. Eu ouvi todas as coisas no céu e na terra. Eu ouvi muitas coisas no inferno. Como, então, estou louco? Ouvir! e observe com que saúde - com calma, posso contar toda a história.

É impossível dizer como primeiro a ideia entrou no meu cérebro; mas uma vez concebido, me assombrava dia e noite. Objeto não havia nenhum. Paixão não havia nenhum. Eu amei o idoso. Ele nunca me enganou. Ele nunca me deu insulto. Por seu ouro eu não tinha desejo. Eu acho que foi o olho dele! sim, foi isso! Ele tinha o olho de um abutre - um olho azul pálido, com um filme sobre ele. Sempre que caiu sobre mim, meu sangue gelou; e assim gradualmente - gradualmente - decidi tirar a vida do velho, e assim me livrar dos olhos para sempre.

Edgar Allan Poe O Coração Conto Tell

T

TOM

Delirante: O narrador afirma que ele é completamente racional, mas seu comportamento obsessivo, maníaco e homicida diz o contrário.
W

ESCOLHA DE PALAVRA

nervoso, louco, doença, destruído, Inferno, “meu sangue gelou”, “tirar a vida”, “me libertar… para sempre”.
Eu

IMAGENS

“Eu acho que era o olho dele! Sim, foi isso! Ele tinha o olho de um abutre - um pálido olho azul, com um filme sobre ele ”.
S

ESTILO

O narrador tenta usar a retórica para fazer o leitor acreditar que ele não é insano. Nas seguintes linhas: “TRUE! -nervoso - muito, muito terrivelmente nervoso eu tinha sido e sou; mas por que você dirá que sou louco? ”; “Objeto não havia nenhum. Paixão não havia nenhum. Eu amei o idoso. Ele nunca me enganou. Ele nunca me deu insulto. Por seu ouro, eu não tinha desejo. … ”.
T

TEMA

O narrador afirma resolutamente que ele não é insano. No entanto, é claro que ele está perturbado. O tema deste trabalho é que nem todos os narradores são confiáveis. Só porque eles apresentam sua realidade, não significa que o leitor tenha que aceitar isso como verdade.
Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo

Tipo de Atividade: Análise Prosa com TWIST



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Execute uma análise TWIST de uma seleção de "The Tell-Tale Heart". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
  3. Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
  4. Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
  5. Salvar e enviar storyboard para atribuição.



Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)



TWIST-Tone, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema
TWIST é um acrônimo para uma série de perguntas que se deve fazer quando se analisa um texto, especialmente quando se trabalha com narrativas complexas. Crie um storyboard que analise os principais aspectos do trecho do TWIST, incluindo representações precisas ou interessantes e explicações completas.
Proficiente
33 Points
Emergentes
27 Points
Início
22 Points
Tente Novamente
17 Points
Análise TWIST
Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto.
A maioria dos aspectos do TWIST são analisados ​​minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada.
A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado.
Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise.
Descrições
As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística.
A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística.
A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado.
Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística.
Convenções Inglesas
As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa.
As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões.
As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão.
Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão.




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