Visão Geral da Atividade
"O Dom dos Magos" contém uma série de dispositivos literários que podem ser ensinados ao lado da história. Os storyboards podem ser uma maneira simples para que os alunos identifiquem e expliquem exemplos desses dispositivos. A representação visual também pode melhorar a retenção dos alunos dos conceitos. Peça aos alunos que retratem cenas, personagens ou objetos que transmitem exemplos de alguns dos seguintes: símbolos, ironia, narrador intruso, linguagem figurativa, alusão. Abaixo de cada quadrado, os alunos devem explicar seu raciocínio.
Exemplo "O Dom dos Magos" Dispositivos Literários
Simbolismo
Os objetos caros que Della e Jim compram uns aos outros são simbólicos de seu amor. Os itens têm muito pouco significado - na verdade, o casal coloca-los por enquanto. O sacrifício altruísta que eles representam, no entanto, os torna preciosos.
Ironia
O fim da história é um exemplo de ironia situacional. Cada personagem é confrontado com uma circunstância que é o oposto do que eles esperavam. Esta ironia acrescenta uma marca O. Henry torção para o final da história.
Narrador Intrusivo
O narrador de "O Dom dos Magos" invade a história várias vezes. Quando ele chama a nossa atenção para longe dos personagens e fala diretamente para os leitores, ele está fazendo sua presença óbvia para o leitor. Como um ator quebrando a quarta parede, ele nos diz para desviar o olhar quando Della e Jim estão se abraçando.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre quatro exemplos de elementos literários em “The Gift of the Magi”.
- Clique em "Start Assignment".
- Identifique o uso de dispositivos literários no texto.
- Coloque o tipo de dispositivo literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando uma combinação de cenas, personagens e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como Explicar a Quebra da Quarta Parede na Literatura
Explique o Termo
Comece explicando o termo e seu significado, como o que é a quarta parede? Por que os autores quebram esse muro? Explique simplesmente que enquanto assistem a um filme, os alunos podem considerar a tela como a quarta parede; se o escritor pretende quebrar a quarta parede, os personagens reconhecerão a presença do público. Da mesma forma, nos escritos, os narradores dirigem-se ao público, o que confunde os limites entre o mundo ficcional e o mundo real.
Mencione o Contexto Histórico
Dê algumas informações básicas sobre o significado e a história da frase "quarta parede". No século XIX, autores e atores começaram a experimentar este método no teatro. A quarta parede foi quebrada para envolver o público de maneiras novas e criativas.
Discuta Tipos e Exemplos
Os professores podem discutir de forma criativa os tipos de quebra da quarta parede, mostrando e recriando diferentes exemplos. Por exemplo, os professores podem escolher uma cena como exemplo de cada tipo e pedir aos alunos que recriem as suas próprias versões dessa cena.
Investigar os Objetivos dos Autores
Veja as razões por trás das decisões dos escritores sobre a quebra da Quarta Parede. Pode ser usado como um recurso literário para expressar ideias, fazer observações sobre o processo criativo ou envolver o leitor mais profundamente. O objetivo da abordagem em um determinado texto pode ser esclarecido pela compreensão das intenções do autor.
Perguntas frequentes sobre os elementos literários de "O Dom dos Magos"
Como O. Henry emprega a ironia em sua narrativa?
A ironia situacional é usada por O. Henry em "O Presente dos Magos", fazendo com que Della e Jim façam sacrifícios que acabam por tornar sem sentido os presentes que compram um para o outro. A ironia é que o seu sacrifício e devoção valem mais do que os próprios presentes. Essa ironia é empregada no clímax, quando ambos os personagens tomam consciência de seu sacrifício e de seus presentes atenciosos, mas inúteis.
Qual é o papel do narrador na narrativa?
O narrador onisciente em terceira pessoa oferece uma visão dos pensamentos e sentimentos de Jim e Della. Os leitores conseguem compreender as intenções e emoções dos personagens graças ao ponto de vista do narrador. Mesmo que Jim e Della não tenham consciência dos sacrifícios que fazem um pelo outro, os leitores sabem disso por causa do narrador e entendem os personagens em um nível mais profundo.
Como o Simbolismo é abordado na história?
O simbolismo da história é abordado por meio dos presentes que Jim e Della compram um para o outro. Jim presenteia Della com um pente que ela não pode mais usar e, da mesma forma, Della presenteia Jim com uma corrente de relógio que ele também não pode usar. Mesmo que seus presentes possam ser considerados inúteis, eles são um símbolo de amor e consideração um pelo outro. Mesmo que não possam usar os presentes, eles sempre serão lembrados do sacrifício que fizeram um pelo outro através desses objetos.
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