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Visão Geral da Atividade


Há duas configurações na história. New York, onde a maioria dos eventos da história acontecem (Times Square e Chinatown), e Connecticut, de onde Chester é.

Nesta atividade, os alunos usarão as informações do texto para comparar e contrastar as duas configurações

Aqui está um exemplo:

  • New York: "A visão era muito terrível e bonita para um críquete que até agora tinha medido as coisas altas pela altura do seu salgueiro e sons pelo burble de um riacho em funcionamento".
  • Connecticut: "Eu vivi dentro de um coto de árvore velho, ao lado de um salgueiro, e eu costumo ir até o telhado para olhar ao redor.No outro lado do tronco da árvore de salgueiro há um riacho que passa .."
Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 2-3

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard comparando e contrastando as configurações da história.

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Na coluna da esquerda, identifique as duas configurações.
  3. Descreva as configurações usando aspas do livro.
  4. Na coluna da esquerda, ilustre as configurações com cenas, itens e caracteres apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)



Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.




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