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Outono Jardinagem de Siu Wai Anderson

Planos de Aula de Kristy Littlehale

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Autumn Gardening Lesson Plans

Atividades do estudante para Jardinagem do Outono Incluir:

A história curta "Autumn Gardening", de Siu Wai Anderson, oferece aos alunos uma nova maneira de entender a "perspectiva". Os estudantes nos Estados Unidos geralmente recebem uma visão muito ocidental dos bombardeios de Nagasaki e Hiroshima: as bombas nos ajudaram a vencer a guerra. No entanto, no Japão, havia mais de cem mil pessoas mortas por essas bombas e pontuações mais feridas, algumas pelo resto de suas vidas. Os Estados Unidos mostraram seu poder em uma ação que acabou com a Segunda Guerra Mundial; No entanto, foi uma decisão tomada com um poderoso custo. Este é provavelmente o motivo pelo qual o presidente Truman disse ter agonizado sobre isso. Esta perspectiva única de um sobrevivente de uma das bombas é para apontar aos leitores que há sempre mais de um lado para uma história.


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Jardinagem do Outono Planos de aula, atividades para estudantes e organizadores gráficos

Diagrama de propaganda "Autumn Gardening"

Diagrama de trama para "Autumn Gardening"
Diagrama de trama para "Autumn Gardening"

Exemplo

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Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em uma novela com um storyboard de seis células que contém as principais partes do diagrama do enredo. Para cada célula, os alunos criam uma cena que segue a novela na seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação crescente, Clímax, Ação em queda e Resolução.



Exemplo de diagrama de traçado "Autumn Gardening"

Exposição

Mariko sai no quintal em novembro para fazer algumas tarefas. Ela recebeu uma carta de sua amiga Mitsuye, que lhe pediu para participar de um evento de aniversário dos atentados de Hiroshima para contar sua história.


Conflito

Mariko hesita em concordar com o pedido de Mitsuye. Ela tem muita culpa de sobrevivente persistente, e ela não quer deixar seu status como um sobrevivente conhecido. Ela tem medo de perder seu seguro de saúde.


Crescente ação

Enquanto Mariko fica no seu quintal, ela lembra como ela e sua melhor amiga Mitsuye estiveram em lados opostos de Hiroshima naquele dia. Mariko culpa a cicatriz em seu rosto porque ela nunca se casou, e ela sente uma onda de nova culpa por ter sobrevivido.


Clímax

Mariko quase viaja sobre um jardim, arruinando seu irmão na garagem e é superado por emoções. Ela pisca de volta a esse fatídico dia em agosto de 1945, quando era uma enfermeira e teve que triangular freneticamente as vítimas do bombardeio com provisões cada vez menores. Eventualmente, ela teve que escolher entre as vítimas que pareciam poder ser salvas e as que não podiam.


Ação em queda

Mariko continua a ler a carta e uma frase se destaca para ela: "Podemos falar pelos mortos". Mariko começa a se perguntar se é por isso que ela sobreviveu, para que ela pudesse dar uma voz a todas as pessoas que ela assistira morrer naquele dia.


Resolução

Mariko decide retirar os leitos do jardim para a primavera e testemunhar ao lado de Mitsuye no ano que vem. Essa oportunidade, ela sente, deu-lhe um novo propósito na vida, assim como as flores terão nova vida na primavera.


(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)


Instruções do estudante

Crie um diagrama de gráfico visual de "Autumn Gardening".


  1. Separe a história na Exposição, Conflito, Ação crescente, Clímax, Ação em queda e Resolução.
  2. Crie uma imagem que represente um momento importante ou um conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
  3. Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama do enredo.
  4. Salve e envie seu storyboard.



Modelo do Storyboard do Esboço da História
Modelo do Storyboard do Esboço da História

Exemplo

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Temas de "Autumn Gardening", símbolos e motivos

Simbolismo em "Autumn Gardening"
Simbolismo em "Autumn Gardening"

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Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos da história e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.


Temas e imagens para procurar e discutir

A Importância de Levar a Testemunha

A carta de Mitsuye para Mariko originalmente a faz sentir-se desconfortável e incapaz de fazer o que está sendo pedido a ela. No entanto, quando Mitsuye menciona que eles podem "falar pelos mortos", isso atinge a casa para Mariko. Ela pensa sobre todas as pessoas que ela teve que assistir morrer, e se pergunta se testemunhando sobre os perigos das armas nucleares, talvez ela possa encontrar um propósito para si mesma. Na verdade, "testemunhar" é o que o povo judeu fez, que sobreviveu ao Holocausto e aos campos de concentração. É um tema importante para os alunos se lembrar, porque se ninguém testemunha sobre as conseqüências de coisas como armas nucleares e preconceitos, estes erros são o mundo que pode ser condenado a repetir no futuro.


Culpa do sobrevivente

O narrador observa que, para Mariko, "muitas vezes sentiu como se ela não estivesse nem morta nem viva, apenas um organismo vivendo seu período de oportunidades atribuído porque o destino havia escolhido não tirar a vida nesse dia." Para Mariko, as cicatrizes de seu rosto de O copo a fez uma pária na cidade do tio de Tomo Village, onde as pessoas achavam que os cortes infectados significavam que Mariko era uma má sorte. Ao invés de não concordar com eles, ou tentar defender-se, assim que os cortes se curarem, ela foge do Japão. Mariko não entende por que ela viveu enquanto tantos outros morreram naquele dia, o que é um sentimento comum para pessoas que sobrevivem a tragédias de massa. Essa culpa mantém Mariko preso emocionalmente, mas ter testemunho pode finalmente dar-lhe a oportunidade de seguir em frente.


Motivos e símbolos

Cicatrizes de Mariko

As cicatrizes de Mariko do vidro embutido em sua pele que causaram danos nos nervos lhe deram um toque permanentemente cínico na boca. Ela sente como se as cicatrizes fossem punição para as pessoas que ela tinha que deixar para trás quando estava tentando as vítimas do bombardeio. Eles são um lembrete constante não só dos horrores daquele dia, mas também das terríveis escolhas que ela teve para fazer que ela ainda esteja assombrada até hoje.


A jardinagem

O trabalho de quintal, as folhas raspadas, que Mariko faz durante a maior parte da história, representa sua reflexão sobre o pedido de Mitsuye. Enquanto ela inicialmente decide que ela vai escrever no dia seguinte e dizer a ela não, como Mariko continua a pensar em suas experiências no dia do bombardeio, ela vem à decisão de que testemunhar é algo que ela precisa fazer. Depois que ela decide fazê-lo depois de tudo, ela começa a destruir seus canteiros, preparando-os para a primavera. A Primavera, que geralmente representa nova vida e novas oportunidades, reflete a determinação de Mariko de dar a sua vida um novo propósito com essa oportunidade.


(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)


Instruções do estudante

Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em "Autumn Gardening". Ilustre as instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.


  1. Clique em "Usar este modelo" na atribuição.
  2. Identifique o (s) tema (s) de "Jardinagem Outono" que deseja incluir e substituir o texto "Tema 1".
  3. Crie uma imagem para exemplos que representem esse tema.
  4. Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
  5. Salve e envie seu storyboard.



Predefinição: Tema
Predefinição: Tema

Exemplo

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Encontrando Perspectiva Usando "Outono Jardinagem"

Usando Perspectiva com "Autumn Gardening"
Usando Perspectiva com "Autumn Gardening"

Exemplo

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O ponto interessante de "Autumn Gardening" é que fornece uma perspectiva muito diferente do bombardeio de Nagasaki e Hiroshima do que a maioria dos estudantes nos Estados Unidos já ouviram. A maioria sabe que as bombas acabaram com a Segunda Guerra Mundial, mas muitos não percebem a que custo. Os flashbacks de Mariko dão uma visão humana muito detalhada sobre os efeitos de viver através de uma bomba atômica, e muitos estudantes provavelmente começarão a se perguntar sobre outras perspectivas sobre eventos mundiais.

"Autumn Gardening" é uma ótima maneira de ensinar a perspectiva na literatura. Uma maneira de se divertir com a perspectiva é que os alunos também lêem The True Story dos Três Porquinhos de Jon Scieszka. Depois de ler a versão de Jon Scieszka deste famoso conto infantil, peça aos alunos que tomem uma história que eles conheçam, seja de um filme, de um livro ou de um conto infantil como aquele acima. Peça-lhes que usem o Criador do Storyboard para fazer um diagrama do enredo do mesmo conto contado da perspectiva do malfeitor. Por exemplo, da Bela Adormecida, os alunos podem escolher Maleficent; Do Little Red Riding Hood, os alunos podem escolher o lobo, e assim por diante.


Exemplo Storyboard da história verdadeira dos três porquinhos

  • O lobo está em julgamento, lutando por sua vida. Tudo isso foi um mal-entendido! Ele não matou ninguém!

  • Você vê, o Lobo estava apenas tentando fazer um bolo para sua avó, e ele teve um frio terrível. Ele ficou sem açúcar para o bolo, então ele teve que ir encontrar algum!

  • Ele veio para a casa do Primeiro Pequeno Porco e, quando ele bateu na porta, ele espirrou! A casa era feita de palha, então caiu ... e matou o Sr. Pig. O lobo estava com fome, então ele não ia deixar um jantar de presunto desperdiçar!

  • O Lobo partiu novamente em busca de açúcar e chegou à casa do Segundo Pequeno Porco. O mesmo negócio: espirro, a casa foi feita de palitos, janta de presunto. Ainda não há açúcar para o bolo da avó!

  • Finalmente, ele veio para a casa do terceiro pequeno porco. Por sorte, sua casa foi feita de tijolos, então não caiu quando o Lobo teve outro ataque de espirros. No entanto, o terceiro porco fez uma observação depreciativa sobre a avó de Wolf, então o Lobo tentou invadir e lutar contra ele.

  • O lobo foi preso, e ele diz que a mídia compôs toda a história do "assassinato" porque a busca de açúcar por um bolo não parecia muito excitante. O Wolf afirma que a história real é: ele foi enquadrado!


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Resumo de "Autumn Gardening"

Uma manhã de novembro clara, na Nova Inglaterra, Mariko Abe recebe uma carta de seu querido amigo Mitsuye. Mitsuye escreve para Mariko que ela é membro de um grupo de hibakusha, ou sobreviventes japoneses das Bombas. Pediram-lhe que fale no próximo evento de aniversário, que será televisionado. Como Mariko lê, ela está muito distante, feliz por ter pedido a sua amiga fazer algo de prestígio, mas achar que Mitsuye é muito mais corajosa do que ela se levantar e falar sobre isso. Então, quando Mitsuye pede a Mariko para se juntar a ela, Mariko congela.

Mariko pisca de volta quando conheceu Mitsuye em fazendas no vale de San Joaquin, na Califórnia. Ambos foram enviados de volta ao Japão por suas famílias para "bons" educações japonesas, e assim ambos estavam em Hiroshima no dia em que a bomba foi descartada. Mitsuye se casou com um dono do restaurante; Mariko recebeu treinamento como enfermeira. Mariko estava a duas milhas de distância da bomba quando caiu, e enquanto ela sobreviveu, pequenos trechos de vidro encaixaram-se na pele do rosto. Estes e outros problemas de saúde começaram a surgir quando Mariko envelheceu, incluindo a asma progressiva. No entanto, ela teme dizer aos médicos sobre seu status de sobrevivente porque tem medo de perder seu seguro de saúde.

A família de Mariko foi internada em um acampamento na Califórnia, e os sentimentos anti-japoneses após a guerra a sacudiram. Sua família mudou-se para Boston, e depois que seus pais morreram, ela se instalou perto da casa de seu irmão Paul. Pouco depois de mudar para a Nova Inglaterra, Mariko soube que Mitsuye também se mudou para o leste, e estava morando em Queens, Nova York. Eles rapidamente renovaram sua amizade. Mitsuye desenvolveu leucemia como resultado dos efeitos da bomba e seu marido havia morrido de envenenamento por radiação.

Mariko luta com o pedido na carta de Mitsuye. Mariko ainda sente uma persistente culpa ao ter que "jogar Deus" ao procurar os escombros da bomba. Havia alguns pacientes que tinha que sair porque suas lesões eram muito graves, e ela estava trabalhando com suprimentos de esgotos rápidos do hospital. Mariko lembra-se de tentar tomar suas decisões com base no que ela sabia, mas a culpa do sobrevivente permanece, mesmo assim, todos esses anos mais tarde.

Mariko retorna à carta de Mitsuye e a frase "Podemos falar pelos mortos" pula para ela. Ela nunca tinha pensado nisso antes. Mariko, que se sentia vazia e sozinha desde que os eventos da bomba a tinham marcado mentalmente e fisicamente, pergunta se finalmente encontrou um propósito para si mesma. Ela se pergunta se é por isso que ela sobreviveu, então ela pode falar pelos mortos.

Mariko retorna à sua jardinagem, pensando consigo mesma que talvez ela possa falar pelas vítimas que ela tentou ajudar e perder, e para aqueles que ela deixou para trás. Ela parece ter encontrado uma nova determinação até o final da história.


Perguntas essenciais para "Autumn Gardening"

  1. Como a perspectiva ajuda a desenvolver uma narrativa sobre um evento mundial?
  2. Qual é a culpa do sobrevivente e por que isso acontece?
  3. Por que é importante para os sobreviventes de eventos desastrosos "testemunhar"?

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