“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Uma maneira eficaz de envolver seus alunos é por meio da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de Palavra, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é conhecida pelo acrônimo “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células, ilustrando cada letra do TWIST para o poema de Maya Angelou "Caged Bird" .
| T |
TOM | O tom deste poema é triste e sério, mas o pássaro enjaulado persevera. Um exemplo disso é, “suas asas estão cortadas e seus pés estão amarrados, então ele abre a garganta para cantar”. |
|---|---|---|
| W |
ESCOLHA DE PALAVRAS | Ao descrever o pássaro livre, Angelou usa palavras animadoras e alegres, e ao descrever o pássaro enjaulado, ela usa palavras sombrias e tristes. |
| Eu |
IMAGENS | “E mergulha a asa nos raios alaranjados do sol, e ousa reclamar o céu”. Isso ilustra o pássaro voando livremente no lindo céu matinal. |
| S |
ESTILO | Este poema não é estruturado. Às vezes rima, o número de sílabas não é consistente e há alguma repetição. Este é um poema em verso gratuito. |
| T |
TEMA | Os temas deste poema são liberdade e cativeiro. O pássaro livre representa os brancos e o pássaro na gaiola representa o povo afro-americano oprimido. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma análise TWIST de "Caged Bird".
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Análise Prosa com TWIST
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Uma maneira eficaz de envolver seus alunos é por meio da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de Palavra, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é conhecida pelo acrônimo “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células, ilustrando cada letra do TWIST para o poema de Maya Angelou "Caged Bird" .
| T |
TOM | O tom deste poema é triste e sério, mas o pássaro enjaulado persevera. Um exemplo disso é, “suas asas estão cortadas e seus pés estão amarrados, então ele abre a garganta para cantar”. |
|---|---|---|
| W |
ESCOLHA DE PALAVRAS | Ao descrever o pássaro livre, Angelou usa palavras animadoras e alegres, e ao descrever o pássaro enjaulado, ela usa palavras sombrias e tristes. |
| Eu |
IMAGENS | “E mergulha a asa nos raios alaranjados do sol, e ousa reclamar o céu”. Isso ilustra o pássaro voando livremente no lindo céu matinal. |
| S |
ESTILO | Este poema não é estruturado. Às vezes rima, o número de sílabas não é consistente e há alguma repetição. Este é um poema em verso gratuito. |
| T |
TEMA | Os temas deste poema são liberdade e cativeiro. O pássaro livre representa os brancos e o pássaro na gaiola representa o povo afro-americano oprimido. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma análise TWIST de "Caged Bird".
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Análise Prosa com TWIST
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Incentive os estudantes a compartilharem seus storyboards e observações em pequenos grupos ou como uma turma inteira. Isso aumenta a confiança e aprofunda a compreensão, enquanto os estudantes explicam seu raciocínio e ouvem os colegas.
Pergunte perguntas como, "Como a imagem faz você se sentir?" ou "Por que você acha que o autor usou certas palavras?" Prompts abertos estimulam o pensamento crítico e convidam todos os estudantes a participarem da discussão.
Relacione os temas de liberdade e cativeiro com situações que os estudantes podem encontrar. Isso ajuda os estudantes a fazerem conexões pessoais, tornando o poema mais significativo e memorável.
Compare como diferentes estudantes ilustraram ou descreveram o mesmo elemento TWIST. Discutir perspectivas variadas fomenta respeito por ideias diversas e aprofunda a compreensão.
Encerre convidando os estudantes a compartilharem o que aprenderam sobre o poema e o processo TWIST. Resumir juntos reforça a lição e ajuda os estudantes a internalizar novas habilidades.
Uma análise TWIST é uma atividade estruturada onde os alunos examinam Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema no poema "Caged Bird" de Maya Angelou para compreender melhor a mensagem do autor e as técnicas literárias.
Comece explicando cada elemento TWIST com exemplos de "Caged Bird". Depois, peça aos alunos que criem um story board com cinco células, ilustrando e descrevendo cada aspecto. Oriente-os com perguntas e discussões para aprofundar a compreensão.
Um exemplo vívido é "E mergulha sua asa nos raios de sol laranja, e ousa reivindicar o céu", que pinta uma imagem do pássaro livre voando em um mundo brilhante e aberto. Isso contrasta com o confinamento do pássaro enjaulado.
Escolha de palavras molda o humor e o significado de "Caged Bird". Angelou usa palavras brilhantes e edificantes para o pássaro livre e palavras escuras e sombrias para o pássaro enjaulado, destacando o contraste entre liberdade e opressão.
Os principais temas são liberdade e cativeiro. O pássaro livre simboliza aqueles com privilégio, enquanto o pássaro enjaulado representa indivíduos oprimidos ansiando por libertação.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série