Dúvidas sobre o aprendizado remoto?

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Visão Geral da Atividade


Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário chave relacionado às Regiões Culturais Nativas Americanas da América do Norte. Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a turma inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Em seguida, eles criarão um mapa de aranha de 3-8 termos a critério do professor. Cada célula conterá um termo, sua definição e uma ilustração que retrata o significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.

Vocabulário de migração dos primeiros americanos

  • Cultura: modo de vida de um grupo de pessoas
  • Região Cultural: áreas onde as pessoas desenvolvem modos de vida ou culturas semelhantes, muitas vezes influenciadas pelo ambiente da região
  • Artefato: um objeto, como uma ferramenta ou roupa, feito por um grupo de humanos
  • Nômade: mudando de um lugar para outro, muitas vezes com mudanças nas estações, para seguir as fontes de alimento
  • Migração: movimento de pessoas de um país ou área do mundo para um novo lugar em outro país ou área
  • Ambiente: tudo o que circunda uma determinada área
  • Recurso natural: algo da natureza que é útil para as pessoas, como solo, água, vegetação e minerais
  • Adaptação: uma mudança ou ajuste em um modo de vida que permite às pessoas sobreviver em um determinado ambiente
  • Clima: o tempo em um lugar ao longo do tempo
  • Geografia: terra e corpos d'água de um lugar
  • Agricultura: a prática de plantar e cultivar alimentos
  • Caçadores-coletores: obtenção de alimentos por meio da caça de animais, pesca e coleta de frutas silvestres, vegetais e nozes
  • Desfiladeiro: um vale estreito e profundo com encostas íngremes
  • Mesa: uma colina de topo plano com encostas íngremes

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 5-6

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Data de Vencimento:

Objetivo: aprender o significado das palavras relacionadas à nossa lição, você visualizará o vocabulário e criará um storyboard que demonstra sua compreensão de diferentes palavras.

Instruções do aluno

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
  3. Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
  4. Crie uma visualização para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.



Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

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