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Atividades do estudante para A Proclamação da Emancipação Incluir:
A Proclamação de Emancipação é um documento seminal para estudo e análise na História Americana. A própria Proclamação serve como uma janela para a linguagem e as idéias de seu tempo e como o presidente Abraham Lincoln apontou para acabar com a Guerra Civil em fúria.
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A Proclamação da Emancipação Planos de aula, atividades para estudantes e organizadores gráficos
5 Ws do Organizador Gráfico da Proclamação da Emancipação
Nesta atividade, os alunos usarão um mapa de aranha para detalhar os principais componentes da Proclamação de Emancipação. Ao definir quem o escreveu, por que ele foi escrito, onde, quando e o que o documento fez, os alunos serão capazes de explicar e analisar a Proclamação como um todo, em um formato simples. Os detalhes cruciais sobre o documento podem ser facilmente localizados e organizados para expandir e discutir em grupos, ou como uma classe.
Exemplo Proclamação de Emancipação 5 Ws
O que é a Proclamação de Emancipação?
A Proclamação de Emancipação é um documento que pedia a libertação de escravos em estados rebeldes, durante a Guerra Civil Americana. Pode ser visto como uma medida de guerra, bem como uma medida moral. |
Quem escreveu a Proclamação da Emancipação?
A Proclamação de Emancipação foi escrita por Abraham Lincoln junto com assessoria de seu gabinete. |
ONDE foi aplicada a Proclamação de Emancipação?
A Proclamação de Emancipação declarou livres todos os escravos em estados rebeldes, pois eram considerados contrabando. No entanto, não se aplicava aos Estados fronteiriços, ou aos Estados que não se separaram da União. |
POR QUE a Proclamação de Emancipação foi escrita?
A Proclamação de Emancipação foi escrita por várias razões. Seu objetivo era enfraquecer a Confederação, eliminando suas habilidades econômicas. Além disso, transformou a guerra em uma cruzada contra a instituição da escravidão. |
QUANDO foi emitida a Proclamação de Emancipação?
Uma versão preliminar da Proclamação de Emancipação foi escrita e circulada em 1862. O próprio documento foi emitido oficialmente em 1 de janeiro de 1863. |
Atividade estendida
Peça aos alunos que criem um gráfico de aranha para " Eu tenho um discurso de sonho " de Martin Luther King Jr. O discurso foi dado no Memorial de Lincoln em 1963, 100 anos depois que a Proclamação de Emancipação foi escrita e aprovada. Peça aos alunos que conectem as idéias de progresso, liberdade humana e igualdade entre os dois documentos e discutam por que a Proclamação de Emancipação não constitui necessariamente liberdade absoluta e igualdade para os afro-americanos.
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Excerto Análise do Texto da Proclamação da Emancipação
Nesta atividade, os alunos usarão um mapa de aranha para detalhar e explicar quatro ou mais trechos, diretamente da Proclamação de Emancipação. Através do tipo de célula expansiva e detalhada dentro do storyboard, os alunos organizam os trechos e criam uma interpretação visual. Os alunos irão explicar e analisar cada trecho do documento. Isso forçará os alunos a ler o documento literalmente e colocar as palavras dos documentos em sua própria língua.
Excerpt Analysis: O Texto da Proclamação da Emancipação
Citar
"... todas as pessoas mantidas como escravas dentro de qualquer Estado ... o povo do qual então estará em rebelião contra os Estados Unidos, será então, daí em diante, e para sempre livre."
Significado
Isto cita a seção do documento proclamando que todos os escravos que existem em partes rebeldes da nação, serão, a partir de hoje, considerados povos livres.
"... e como uma medida de guerra adequada e necessária para suprimir essa rebelião, faça, neste primeiro dia de janeiro, no ano de nosso Senhor mil oitocentos e sessenta e três".
Esta citação significa que Lincoln também está emitindo a Proclamação de Emancipação como uma medida de guerra e, portanto, podemos considerá-la uma tática de guerra.
"... e dar a conhecer, que tais pessoas de condição adequada, serão recebidos no serviço armado dos Estados Unidos para guarnições forts, posições, estações e outros lugares ..."
Esta citação significa que todas as pessoas liberadas que são capazes serão aceitos no exército da União. Eles serão homem e operar qualquer e todos os aspectos do dever militar.
"... e que o Governo Executivo dos Estados Unidos, incluindo as autoridades militares e navais, reconhecerão e manterão a liberdade dessas pessoas".
Esta citação significa que os militares da União manterão e executarão as ordens dentro da Proclamação de Emancipação. Ou seja, honrar a libertação de escravos em áreas rebeldes.
Atividade estendida
Peça aos alunos que completem a mesma tarefa para o discurso "Eu tenho um sonho" de Martin Luther King Jr. Peça aos alunos que façam conexões, incluindo comparações de semelhanças e diferenças. Os alunos podem se conectar e analisar excertos de ambos os documentos em um storyboard T-Chart , permitindo-lhes comparar e analisar trechos de duas fontes primárias.
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Cronograma Para a Proclamação da Emancipação
Usando um Storyboard That 's layout do Storyboard That 's , os alunos serão capazes de explicar e entender os eventos da Guerra Civil que levou a Lincoln emitindo a Proclamação de Emancipação. Muitos eventos podem ser incluídos e incorporados nesta atividade. A partir de encontros violentos durante toda a guerra, ou medidas políticas tomadas por Lincoln e Congresso, para outros documentos fonte primária, os alunos terão perspectiva sobre os fatores envolvidos na Proclamação Emancipação. Isso também fortalecerá a compreensão dos alunos sobre os eventos históricos que levaram a este momento crucial na Guerra Civil Americana.
Eventos que conduzem à proclamação da emancipação
| 17 de setembro de 1862 |
Batalha de Fort Sumter A Batalha de Ft. Sumter marca o início da Guerra Civil Americana. Embora não houvesse vítimas, Fort Sumter, ocupado por tropas da União, foi disparado pelas forças Confederadas. As tropas da União finalmente se renderão. |
| 17 de setembro de 1862 |
Batalha de Antietam No que foi a mais sangrenta batalha de um dia de toda a guerra, mais de 23.000 homens perderam a vida ou desapareceram. A batalha foi um forte lembrete de que a guerra era mais mortal do que alguém poderia ter imaginado, e que não seria mais em breve. |
| 13 de dezembro de 1862 |
Batalha de Fredericksburg Em uma vitória decisiva, o general confederado Robert E. Lee derrotou o general Ambrose Burnside da união. A batalha serviu novamente como um lembrete de perda e falta de progresso da parte da União para dissipar as forças Confederadas. |
| 1 de janeiro de 1863 |
Batalha de Galveston No mesmo dia que a emissão da proclamação da emancipação, a batalha de Galveston era contudo uma outra vitória confederada. Ambos uma batalha naval e terrestre, União Geral William Renshaw foi derrotado pelo General confederado John Magruder. |
| 1 de janeiro de 1863 |
Proclamação de emancipação é emitida Em 01 de janeiro de 1863, o Presidente Abraham Lincoln emitiu a Proclamação Emancipação, chamando para a libertação de todos os escravos em estados rebeldes e condados. O objectivo: enfraquecer a economia do Sul e adicionar números ao lado do exército da União. Funcionou, já que mais de 180.000 afro-americanos se juntaram ao lado da União, levando à eventual vitória em 1865. |
Atividade estendida
Peça aos alunos que criem uma proclamação pós-Emancipação. Os alunos devem pesquisar o que aconteceu em resposta à Proclamação de Emancipação, tanto os resultados positivos quanto os negativos. Isso ajudará os alunos a avaliar os efeitos históricos e eventos que resultam deste documento seminal.
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Texto vs. Fundamentação usando a Proclamação de Emancipação
Nesta atividade, os alunos irão analisar e sintetizar trechos da Proclamação de Emancipação usando um triplo T-Chart. Para analisar o documento como um todo, os alunos fornecerão um trecho, ou citação direta em uma coluna, o que eles acreditam que o trecho pode significar na segunda coluna, e uma interpretação moderna do trecho na última coluna. A organização do gráfico permitirá que os alunos se conectar não só o significado do documento, mas também a sua própria interpretação do trecho. Isto é crítico na análise e síntese de textos primários.
Analisando a Proclamação de Emancipação
"Que no primeiro dia de janeiro, no ano de nosso Senhor mil oitocentos e sessenta e três, todas as pessoas mantidas como escravas dentro de qualquer Estado ou parte designada de um Estado, o povo do qual então estará em rebelião contra os Estados Unidos Estados, será então, daí em diante, e para sempre livre. "
Fundamentação
Esta citação pode ser encontrada nas primeiras linhas da Proclamação de Emancipação. Está indicando que no primeiro de janeiro de 1863, todas as pessoas prendidas como escravos em estados rebeldes são livres deste ponto sobre.
Redação moderna
Neste dia, 01 de janeiro de 1863, todos e todos detidos como um escravo nos estados rebeldes da Confederação estão agora livres. Não apenas hoje, não apenas durante a guerra, mas para sempre.
"... e o Governo Executivo dos Estados Unidos, incluindo a sua autoridade militar e naval, reconhecerão e manterão a liberdade de tais pessoas e não farão qualquer ato ou ação para reprimir tais pessoas, ou qualquer delas, em qualquer Esforços que podem fazer para a sua liberdade real. "
Fundamentação
Esta citação também é encontrada no início imediato da Proclamação de Emancipação. Está dizendo que o governo, as forças armadas e a marinha reconhecerão e reconhecerão escravos libertos em estados rebeldes. Mais ainda, eles também irão respeitar sua liberdade e não restringi-los.
Redação moderna
O Poder Executivo de nosso governo deve, e respeitará, a liberdade recém-nomeada de escravos. Não só isso, mas os militares e a marinha também devem respeitar essa liberdade também. A opressão não será mais!
"Além disso, declaro e faço saber que tais pessoas de condições adequadas serão recebidas no serviço militar dos Estados Unidos para guarnecer fortalezas, posições, estações e outros lugares, e para servir navios de todo tipo no serviço. "
Fundamentação
Esta citação pode ser encontrada no final da Proclamação de Emancipação. Afirma que qualquer pessoa, incluindo os escravos recém-libertados, que se encontram em condições adequadas pode entrar nas forças armadas. Além disso, eles devem trabalhar e operar deveres em fortes, guarnições e outros lugares.
Redação moderna
Qualquer liberto do Sul pode tomar as armas com a União. Eles podem lutar e trabalhar todos os trabalhos necessários para nos ajudar a ganhar a guerra! Vamos aceitá-lo e ajudá-lo com a nossa causa!
Atividade estendida
Peça aos alunos que escrevam sua própria versão da Proclamação de Emancipação a partir dessa atividade, em suas próprias palavras. Peça-lhes que reiterem a razão e o significado da Proclamação da Emancipação, mas na linguagem contemporânea. Isso permitirá que os alunos se conectar e associar conceitos e temas principais dentro do documento para seus próprios estilos de aprendizagem.
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O que a Proclamação de Emancipação Significa Para Mim?
Esta atividade pode ser usada como uma atribuição introdutória ou uma atribuição de saída. Os alunos irão interpretar trechos da Proclamação de Emancipação e articular o que cada trecho significa para eles. Ao permitir que os alunos coloquem o documento em suas próprias palavras e formulem sua opinião ou posição em trechos específicos, a discussão em classe e a análise posterior fluem melhor.
Exemplo de Resposta do Aluno
| Excertos | O que isso significa para mim |
| "... todas as pessoas detidas como escravos em qualquer Estado ou parte designada de um Estado, cujo povo esteja então em rebelião contra os Estados Unidos, será então, daí em diante, e para sempre livre". | Para mim, esta citação significa que a escravidão, de acordo com Lincoln, é para sempre terminada em estados em rebelião. Os estados em rebelião seriam os estados confederados em guerra com a União. |
| "... Eu, Abraham Lincoln, Presidente dos Estados Unidos, em virtude do poder em mim investido como Comandante-em-Chefe, do Exército e da Marinha dos Estados Unidos em tempo de rebelião armada real contra a autoridade eo governo Dos Estados Unidos, e como medida de guerra adequada e necessária para suprimir a referida rebelião ". | Para mim, esta citação significa que Lincoln está usando seus poderes presidenciais justificados para emitir a Proclamação de Emancipação. Porque o país está em um estado de rebelião, Lincoln deve tomar todas as medidas necessárias para manter a União intacta. |
| "E em virtude do poder, e para o propósito acima mencionado, ordeno e declaro que todas as pessoas mantidas como escravas dentro dos referidos Estados designados, e partes de Estados, são, e doravante serão livres, e que o Governo Executivo da Os Estados Unidos, incluindo as autoridades militares e navais, reconhecerão e manterão a liberdade dessas pessoas ". | Para mim, esta citação significa que Lincoln honrará sua palavra e emissão de emancipação de escravos em estados rebeldes através do governo, militares e sua posição como presidente. Isso é importante para solidificar sua decisão muito controversa, mas monumental. |
| "E sobre este ato, sinceramente acreditado para ser um ato de justiça, garantido pela Constituição, por necessidade militar, invoco o juízo considerável da humanidade, ea graciosa favor do Deus Todo-Poderoso". | Para mim, esta citação significa que Lincoln defenderá a Proclamação da Emancipação através de qualquer meio necessário, bem como sob a orientação de Deus. Também, como garantido pela Constituição, ele está em seu direito pelas leis da América para fazê-lo. |
Atividade estendida
Para uma atividade extensa, peça aos alunos que tomem suas interpretações pessoais e debatam o sucesso da Proclamação de Emancipação. Peça aos alunos que organizem suas idéias usando um storyboard de grade para melhor apresentar suas posições. Eles devem defender sua posição e interpretações com fatos e lógica.
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Proclamação da Emancipação
A instituição da escravidão era uma das razões pelas quais o país estava envolvido em guerra civil. Os Estados queriam ter maior controle sobre se um estado, tanto existente como futuro, teria escravidão legal. O trabalho escravo era extremamente rentável para muitos proprietários de plantações, tantas pessoas não queriam desistir de sua riqueza ou dependência de uma força de trabalho livre. A Guerra Civil começou em abril de 1861, quando a Carolina do Sul se separou da União.
Criado em 1862, a Proclamação foi promulgada em 1º de janeiro de 1863. Nela, Abraham Lincoln descreve cuidadosamente as disposições e ações que não só garantirão uma vitória da União, mas também libertarão as pessoas atualmente escravizadas. Lincoln primeiro declara que todos os escravos devem ser libertados em estados rebeldes, deixando a escravidão ainda existente nos estados fronteiriços para assegurar sua lealdade. Lincoln também declara que todos os escravos que escolhem lutar pela União receberão liberdade. Mais de 180 mil soldados afro-americanos se juntaram às fileiras da União, provando instrumental na vitória da União. A Proclamação de Emancipação em si foi fundamental para acabar tanto com a Guerra Civil quanto com a escravidão nos Estados Unidos.
Ao analisar este documento, os alunos poderão se conectar e explicar os motivos por trás dele e suas implicações para a presidência e a nação. Os alunos também poderão interpretar a linguagem complexa da época, para melhor compreendê-la e conectá-la ao mundo político e social de hoje. Usando Storyboard That, os alunos podem obter uma perspectiva holística em um dos documentos de definição dos direitos humanos.
Perguntas essenciais para a Proclamação de Emancipação
- Qual foi o propósito da Proclamação da Emancipação?
- Como a Proclamação de Emancipação influenciou o resultado da Guerra Civil? Estado dos escravos?
- Como podemos interpretar a Proclamação como uma tática militar? Um documento moral?
- Como diferentes segmentos de americanos visualizam e interpretam o documento? O que significou para eles e por quê?
- Por que a Proclamação é um documento definidor da História Americana?
- Por que / como a Proclamação de Emancipação estabeleceu um precedente de liberdade humana para as gerações futuras?
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