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A Terra ea Lua

Planos de Aula de Oliver Smith

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Planos de Aula da Terra e da Lua


Cerca de 4,5 bilhões de anos atrás, a Terra começou a se formar como resultado da aglomeração de matéria devido à atração gravitacional. Com o tempo, esses aglomerados de matéria começaram a colidir uns com os outros, formando corpos maiores que eventualmente levariam a planetas e luas. Nossa Lua é um desses corpos celestes. É o único satélite natural permanente da Terra e orbita em torno da Terra a cada 28 dias. As atividades a seguir apresentarão aos alunos as fases da lua e como a órbita da Lua afeta a vida na Terra!

Atividades do estudante para Terra e Lua Incluir:



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A terra e a lua

Porque o nosso planeta tem condições quase perfeitas para a vida, é um planeta único no nosso sistema solar. Isso inclui o fato de que é o único que atualmente acreditamos ter água líquida nos dias atuais. A Terra orbita o Sol e leva 365,25 dias para completar uma revolução , ou rotação, em torno do sol. Como um ano de calendário dura 365 dias, adicionamos "Leap Day" a cada quatro anos no dia 29 de fevereiro para recuperar o calendário. Cada quarto ano com 29 de fevereiro é conhecido como um ano bissexto.

A Terra é dividida em duas metades, conhecidas como hemisférios. O Hemisfério Norte e Sul se encontram no equador, uma linha imaginária de latitude que fica a meio caminho entre o Pólo Norte e o Pólo Sul. A Terra gira em um eixo inclinado e leva 24 horas para fazer uma rotação completa, tornando o dia. A inclinação axial da Terra muda entre 22,1 ° e 24,5 °, e os cientistas acreditam que a Terra foi atingida por um objeto muito grande, alterando o eixo rotacional do planeta. Esta inclinação faz com que as estações da Terra. Durante o solstício de verão para o hemisfério norte, a inclinação está apontando para o sol. Isso significa que a luz do Sol está espalhada por uma área menor, então a densidade de energia é maior. Enquanto isso acontece, o Hemisfério Sul está apontando para longe do Sol, então a energia do Sol é espalhada por uma área maior, causando temperaturas médias mais baixas, resultando no inverno.


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Nosso planeta tem uma lua, que é o quinto maior satélite natural do sistema solar; ele orbita a Terra a cada 28 dias. A Lua está presa a Terra, significando que o mesmo lado da Lua está sempre voltado para nós. Ele orbita a Terra, mas não gira como a Terra. A posição relativa da Lua para o Sol e a Terra muda a maneira como ela parece à noite. Essas mudanças, conhecidas como as fases da lua, são ilustradas por quanto da superfície iluminada da Lua podemos ver da Terra.

A exploração da Lua começou em 1959, quando a sonda espacial Luna 2 foi lançada pela União Soviética. A sonda caiu na superfície da Lua, realizando algumas experiências em sua jornada por lá. A primeira sonda a pousar na Lua (em oposição ao pouso forçado) foi o Luna 9 Lander, e por causa disso, foi capaz de transmitir imagens de volta à Terra ao pousar. No entanto, a missão lunar mais famosa foi a Apollo 11, quando o Módulo Lunar pousou na Lua em 1969 e Neil Armstrong se tornou o primeiro humano a pousar na superfície de outro corpo astronômico. Armstrong foi acompanhado por Buzz Aldrin à superfície, enquanto Michael Collins pilotava o módulo de comando da órbita da Lua. Eles trouxeram mais de 21 kg de amostras da superfície lunar. No total, 12 astronautas caminharam na superfície da Lua, com a última missão retornando em dezembro de 1972.

Os Padrões de Ciência da Próxima Geração enfatizam a importância de levar os alunos a desenvolver e usar modelos para entender os fenômenos. Os cientistas farão modelos de um sistema para ajudar na compreensão de um sistema ou parte de um sistema. Os modelos são usados na Science para fazer previsões e comunicar idéias ou dados a outras pessoas. Há uma série de atividades aqui que se concentram nessa habilidade específica. Os alunos estarão facilmente prestes a criar seus próprios modelos da Terra e da Lua para explicar as fases da Lua e as estações da Terra. Isso oferece uma excelente oportunidade para discutir as limitações do uso de modelos, dando aos alunos a oportunidade de avaliar e refiná-los.

É importante observar e lembrar aos alunos que nenhum dos diagramas da Terra, da Lua ou do Sol foi dimensionado. Isso é feito intencionalmente para ajudar na compreensão conceitual.

Questões Essenciais para a Terra e a Lua

  1. Por que a Lua parece diferente noite a noite?
  2. Por que temos temporadas?
  3. Como podemos ver a lua?
  4. Qual é a diferença entre órbita, rotação e revolução?


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Atribuições da Imagem


Preços





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