A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Ele pode evocar emoções, definir um humor, contar uma história, ou criar um sentimento que pode ser profundamente e universalmente compreendido por seus leitores. Isso torna ainda mais importante ser capaz de expor seus elementos e entender seu rico significado, comparações e símbolos. Ensinar os alunos a olhar para um poema com uma ordem de operação em mente irá ajudá-los a entender e ver muito além das palavras literais. Usar o método TPCASTT é a maneira perfeita de fazer com que os alunos leiam e analisem com pouca assistência do instrutor.
TPCASTT é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e compreender sua parte e significado mais profundo. TPCASTT é uma ordem de operações semelhante a PEMDAS para Matemática. Ele pede aos alunos para listar itens em seqüência e responder a perguntas com base em sua leitura do poema.
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TÍTULO | "The Latin Deli: Um Ars Poetica" é, talvez, sobre um lugar que o orador visita com freqüência. |
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PARÁFRASE | O poema descreve uma loja onde os latinos se reúnem. Apesar de suas diferenças, muitos latinos nos Estados Unidos encontram-se conectados por suas experiências e vida na América. O orador do poema menciona os alimentos específicos e costumes de vários grupos latinos que visitam o deli, o que os torna únicos, eo que os une. Como os clientes expressam memórias de seus países de origem e seus sonhos americanos, um sentido de unidade é transmitido para todos os povos da herança latina. |
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CONOTAÇÃO | O poema expressa singularidade e individualidade entre os hispânicos. Ele também transmite uma sensação complexa de saudade e nostalgia, e como esses sentimentos são mediados através do alimento que vende o deli. |
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Atitude / tom | Ortiz Cofer alcança seu tom com palavras que sugerem um vínculo forte com o passado, como antigos, exilados, amantes perdidos, velho, velho e "lugares que agora só existem em seus corações". Sua escolha de palavra apresenta uma atitude de anseio por algo que já foi. O tom é nostálgico para o passado e para as culturas das pessoas no poema. |
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DESLOCAÇÕES | Não ocorre mudança. |
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TÍTULO | Depois de ler o poema minha interpretação do título estava correta. O orador romanticizes um deli latino onde os membros de diferentes origens hispânicas se reúnem. |
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TEMA | O tema do poema é um da unidade; Apesar de vir de vários antecedentes, sua linguagem comum e sua experiência como imigrantes criar um vínculo para entre esses latinos nos Estados Unidos. |
Esta é uma grande atividade para que os alunos façam em um pequeno grupo! Quando terminar, peça que criem um storyboard com os passos do TPCASTT.
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Realize uma análise TPCASTT de "The Latin Deli: An Ars Poetica". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: TP-CASTT Análise de Poesia
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
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| Respostas do TPCASTT | Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto. | A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações. | Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Descrições | As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
