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Visão Geral da Atividade


A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Ele pode evocar emoções, definir um humor, contar uma história, ou criar um sentimento que pode ser profundamente e universalmente compreendido por seus leitores. Isso torna ainda mais importante ser capaz de expor seus elementos e entender seu rico significado, comparações e símbolos. Ensinar os alunos a olhar para um poema com uma ordem de operação em mente irá ajudá-los a entender e ver muito além das palavras literais. Usar o método TPCASTT é a maneira perfeita de fazer com que os alunos leiam e analisem com pouca assistência do instrutor.

TPCASTT é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e compreender sua parte e significado mais profundo. TPCASTT é uma ordem de operações semelhante a PEMDAS para Matemática. Ele pede aos alunos para listar itens em seqüência e responder a perguntas com base em sua leitura do poema.



TPCASTT Exemplo para "The Latin Deli: An Ars Poetica"

T

TÍTULO

"The Latin Deli: Um Ars Poetica" é, talvez, sobre um lugar que o orador visita com freqüência.
P

PARÁFRASE

O poema descreve uma loja onde os latinos se reúnem. Apesar de suas diferenças, muitos latinos nos Estados Unidos encontram-se conectados por suas experiências e vida na América. O orador do poema menciona os alimentos específicos e costumes de vários grupos latinos que visitam o deli, o que os torna únicos, eo que os une. Como os clientes expressam memórias de seus países de origem e seus sonhos americanos, um sentido de unidade é transmitido para todos os povos da herança latina.
C

CONOTAÇÃO

O poema expressa singularidade e individualidade entre os hispânicos. Ele também transmite uma sensação complexa de saudade e nostalgia, e como esses sentimentos são mediados através do alimento que vende o deli.
UMA

Atitude / tom

Ortiz Cofer alcança seu tom com palavras que sugerem um vínculo forte com o passado, como antigos, exilados, amantes perdidos, velho, velho e "lugares que agora só existem em seus corações". Sua escolha de palavra apresenta uma atitude de anseio por algo que já foi. O tom é nostálgico para o passado e para as culturas das pessoas no poema.
S

DESLOCAÇÕES

Não ocorre mudança.
T

TÍTULO

Depois de ler o poema minha interpretação do título estava correta. O orador romanticizes um deli latino onde os membros de diferentes origens hispânicas se reúnem.
T

TEMA

O tema do poema é um da unidade; Apesar de vir de vários antecedentes, sua linguagem comum e sua experiência como imigrantes criar um vínculo para entre esses latinos nos Estados Unidos.

Esta é uma grande atividade para que os alunos façam em um pequeno grupo! Quando terminar, peça que criem um storyboard com os passos do TPCASTT.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Realize uma análise TPCASTT de "The Latin Deli: An Ars Poetica". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TPCASTT.
  3. Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
  4. Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
  5. Salvar e enviar storyboard para atribuição.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: TP-CASTT Análise de Poesia


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Modelo de Rubrica de Análise do TPCASTT
Analise um poema usando o método TPCASTT: Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Respostas do TPCASTT
Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto.
A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações.
Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Descrições
As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


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