Visão Geral da Atividade
A maioria dos contos e roteiros é rica em linguagem figurativa e elementos literários. Estes são usados para melhorar os símbolos, motivos e temas dentro do enredo. Monstros na Maple Street não são exceção. O uso de símile, metáfora, personificação e onomatopéia é abundante.
Uma ótima atividade para os alunos concluírem depois de ler a história é ir em uma caçada! Dê-lhes uma lista de linguagem figurativa para encontrar e peça-lhes que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário da história! Eles terão uma explosão absoluta e dominam as palavras até o final.
Elementos da Linguagem Figurativa - Motivos de Histeria e Comportamento Animal!
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Metáfora | Uma comparação implícita entre duas coisas | “Maple Street era um tumulto. Foi um asilo ao ar livre para os loucos.
"Uma febre havia se firmado agora, um vírus ardente ..." |
| Símile | Uma comparação usando 'like' ou 'as' | "Eles piscaram insensatamente para as luzes e suas bocas se abriram como peixes"
"Como um hipopótamo em um circo" |
| Onomatopéia | A grafia de uma palavra imita o som que representa | "Todo mundo na rua olhou para o som do whoosh". |
| Personificação | Dar características humanas a objetos não humanos ou idéias abstratas | "O preconceito cego, estúpido e cego do homem" |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre diferentes elementos literários e uso da linguagem figurativa em The Monsters Are Due na Maple Street .
- Reveja sua lista de elementos literários.
- Procure por exemplos de elementos literários do texto.
- Ilustre cada exemplo usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Digite uma descrição do que o elemento literário faz para melhorar a história.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como Explicar o Conceito de Onomatopeia Para Alunos Mais Jovens
Apresente o Conceito
Comece a aula com uma abertura envolvente, como dizer aos alunos que eles aprenderão algo interessante hoje. Quando os alunos estiverem totalmente atentos, os professores podem começar com um exemplo como o som de “Whoosh” e explicar o que é Onomatopeia e como pode ser usada na escrita.
Explique o Significado e o Contexto
Explique aos alunos por que tais palavras são usadas pelo autor e seu significado na história. Os professores também podem explicar a origem do conceito e ler alguns textos particularmente focados neste conceito.
Dê um Exercício Criativo
Dê aos alunos materiais de desenho, como papel, giz de cera e marcadores. Os professores podem criar uma lista de palavras onomatopeicas interessantes e fazer com que os alunos selecionem uma (como "Splash" para o som da água). Peça aos alunos que representem o som com um desenho. O termo onomatopeico também poderá ser escrito no desenho do aluno.
Jogue Jogos Interativos
Diga aos alunos para formarem um círculo e, em grupo, começarem uma história e usarem termos onomatopeicos. Por exemplo, "O som do vento soprando incitou uma sensação de terror." Dê a cada aluno a oportunidade de contribuir com uma frase para a narrativa, descrevendo um som com um termo onomatopeico. As frases deverão ser escritas no quadro ou nos cadernos pelos alunos.
Reflita Sobre as Discussões
Encerre a sessão perguntando aos alunos o que aprenderam hoje e se acharam este conceito interessante. Peça aos alunos que pratiquem particularmente a pronúncia de “Onomatopeia”, pois a palavra pode ser um pouco difícil de pronunciar para os alunos mais jovens.
Perguntas Frequentes Sobre Elementos Literários Os Monstros são Devidos na Maple Street
Qual é o significado do prenúncio na história?
A suspeita de Tommy na narrativa em relação à participação alienígena serve como prenúncio. Por causa dessa sugestão, os acontecimentos posteriores se desenrolam e os moradores da Maple Street são vítimas do pânico e da histeria em massa.
Como o autor constrói tensão na narrativa?
A falta de electricidade, o terror crescente das pessoas e a escalada das hostilidades entre os vizinhos contribuem para o suspense. A ambiguidade da situação aumenta o interesse no seu resultado. O autor usou diversos elementos literários, como símiles, metáforas e personificações, para retratar esses eventos.
O que significa "The Monsters Are Due on Maple Street" como título?
O título implica que os verdadeiros “monstros” da história não são alienígenas, mas sim os próprios habitantes locais, que se voltam uns contra os outros por medo e paranóia.
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