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Visão Geral da Atividade


Ao ler A Raisin in the Sun , os alunos inevitavelmente estarão pensando em seus próprios sonhos e planos futuros, e podem estar se perguntando sobre os obstáculos que podem atrapalhar. Dependendo da raça, cultura, antecedentes, identidade de gênero e classe de um aluno, seus sonhos podem diferir muito de outros alunos. Faça com que seus alunos usem o Criador de Storyboard para fazer uma descrição de cinco células de seus sonhos e planos futuros. Peça-lhes que expliquem o que os motivou ou os incitaram a decidir sobre esses sonhos, e que eles incluam alguns receios de obstáculos que possam atrapalhar. Peça aos alunos que apresentem seus storyboards e, em seguida, participem de uma discussão de classe sobre por que os sonhos são importantes de ter e seguir.

fundo

Meu nome é David, e meus pais são imigrantes da Rússia. Meu pai é cozinheiro em um restaurante, e minha mãe trabalha em uma loja de roupas em nosso bairro. Eles chegaram em Nova York há 20 anos, e se mudaram para ficar perto do meu tio, que mora em Boston.

Sonhe

Um dia, eu gostaria de possuir meu próprio restaurante. Eu amo ver meu pai cozinhar, e ele me ensinou muitas coisas sobre a culinária russa autêntica. Eu gostaria que meu pai fosse dono do restaurante, porque então ele poderia fazer mais de suas próprias horas. Seu chefe também é muito terrível, às vezes.

Por que esse sonho?

O pai do meu amigo Kevin tem um restaurante e ganha dinheiro suficiente para sustentar bem a família. O pai de Kevin é bem respeitado na área, ea comida que o seu restaurante faz é deliciosa. Seu pai tem muito orgulho em sua comida. Gostaria de ganhar dinheiro suficiente para cuidar da minha mãe e meu pai um dia, porque eles sacrificaram tanto para cuidar de mim.

Obstáculos a meu sonho

Alguns obstáculos que podem ficar no caminho não estão tendo dinheiro suficiente para abrir o meu próprio restaurante, ou problemas para obter um empréstimo. Eu também preciso ter certeza de obter boas notas para que eu possa ir para uma boa escola culinária quando me formar.

Como vou conseguir este sonho?

Eu vou ter boas notas para que eu possa participar de um instituto culinário muito prestigiado. Então, vou trabalhar muito duro e fazer um nome para mim na indústria. Quando eu conseguir dinheiro suficiente, vou abrir um restaurante que tem uma excelente atmosfera, boa comida, e excelente equipe. Vou me certificar de que sou um chefe justo que trata os meus empregados respeitosamente.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-10

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que mostre um sonho que você tem. Use o storyboard de modelo para orientá-lo.

  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Escreva uma breve explicação em cada célula, usando o modelo para ajudá-lo.
  3. Descreva cada célula usando qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e textables.



Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)



Conexão com o Tema
Crie um storyboard que identifique um tema na história e como você se conecta com o tema. Ilustre exemplos de sua própria vida de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Proficiente Emergentes Início
Identificação do Tema
O tema identificado é uma importante mensagem para tirar da história.
Identificado um tema, mas não está claro ou falta uma parte-chave.
O tema é identificado incorretamente.
Exemplos de Tema
Todos os exemplos pessoais apoiam o tema identificado.
A maioria dos exemplos pessoais se encaixam no tema identificado.
A maioria dos exemplos pessoais não se encaixam no tema.
Ilustração do Tema
As imagens mostram claramente a conexão com o tema.
Algumas imagens ajudam a mostrar o tema.
As imagens não ajudam na compreensão do tema.




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