Storyboarding é uma excelente maneira de se concentrar em tipos de conflito literário. Peça aos alunos que escolham um exemplo de cada conflito literário e os descrevam usando o criador do Storyboard. No storyboard, um exemplo de cada conflito deve ser visualmente representado, juntamente com uma explicação da cena, e como ela se encaixa a categoria particular de conflito.
Os habitantes locais sentem-se ameaçados pela onda súbita de migrantes que entram em suas comunidades. Quando os Joads deixam o acampamento Hooverville, eles são confrontados por uma multidão irritada de homens que enxameiam o caminhão. Os homens forçam os Joads a se virar, dizendo: "Nós não vamos ter nenhum maldito Okies nesta cidade."
Tommy não se sente particularmente mal pelo assassinato que cometeu, porque foi feito em legítima defesa. No entanto, ele realmente não se sente como ele se encaixa em qualquer um. Sua família foi desarraigada, e agora eles chegaram a outra parte do país onde não há trabalho ou oportunidades para eles. Ele deseja que ele possa fazer mais para ajudar sua família. Tommy finalmente encontra sua vocação após a morte de Casy, mas leva-lhe um monte de luta interna para chegar a esta conclusão.
Tommy Joad decide defender os trabalhadores migrantes, mesmo diante dos ricos agricultores que estão trabalhando ativamente para aproveitá-los. As comunidades da Califórnia tentam controlar este afluxo de trabalhadores migrantes chamando aqueles que exigem salários justos, "comunistas". Na realidade, eles estão apenas tentando chamar a atenção para as práticas criminosas dos agricultores ricos, e lutar por um salário que irá apoiar as suas famílias.
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Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário em The Grapes of Wrath .
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Tipos de Conflito Literário
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Tente Novamente | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Conflitos | O aluno identifica conflitos importantes corretos e usa evidência textual forte e clara para apoiar a escolha. | O aluno identifica o conflito principal correto e usa poucos ou detalhes pouco claros para apoiar sua escolha. | O aluno identifica o conflito principal incorreto e usa alguns detalhes do texto para apoiar sua escolha. | O aluno não tenta identificar conflitos maiores ou identifica conflitos maiores incorretos sem explicação. |
| Compreendendo o Resultado | Estudante mostra claramente o resultado do conflito e seus efeitos sobre o protagonista com a evidência do texto. | Estudante mostra o resultado do conflito e seu efeito sobre o protagonista, mas algumas evidências não são claras. | O estudante mostra o resultado do conflito, mas não examina seu efeito sobre o protagonista e usa alguma evidência textual vaga. | O aluno não mostra claramente o resultado do conflito ou usa evidências textuais. |
| Personagem | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. Vai acima e além, adicionando detalhes adicionais. | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. | Storyboard inclui protagonista e antagonista, mas deixa de fora outros caracteres necessários. | Storyboard não inclui os nomes dos caracteres necessários. |
| Storyboard | O aluno mostra claramente o esforço para transmitir a ambientação do cenário do livro | O aluno tenta transmitir o cenário ea cena do livro, mas falta alguma clareza. | O aluno não transmite claramente o ambiente e a cena. | O aluno faz pouca ou nenhuma tentativa de transmitir o cenário ou cenário. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros menores na ortografia e gramática. | O aluno comete muitos erros de ortografia e gramática; Pequena tentativa de verificação ortográfica. |
