“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Apesar de ser um texto de não-ficção, Vulcões contém linguagem figurativa, incluindo personificação e símiles . Nesta actividade, os alunos podem mostrar a sua compreensão da linguagem figurativa , identificando exemplos e criando uma representação literal ou figurativa da linguagem figurativa.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre três exemplos de linguagem figurativa em [TITLE].
Nível de Ensino 4-5
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Linguagem Figurativa
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Linguagem Figurativa | Há três exemplos de linguagem figurativa nas caixas de descrição. | Existem dois exemplos corretos de linguagem figurativa nas caixas de descrição. | Apenas um dos exemplos da linguagem figurativa é correto. |
| Tipos de Linguagem Figurativa | Todos os três exemplos são corretamente identificados como símile, metáfora, hipérbole, ou personificação (ou outro). | Dois exemplos de linguagem figurativa são corretamente identificados como símile, metáfora, hipérbole, ou personificação (ou outro). | Apenas um exemplo de linguagem figurativa é corretamente identificado como símile, metáfora, hipérbole, ou personificação (ou outro). |
| Ilustrações | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com a linguagem figurativa. | As ilustrações demonstram conexão com a linguagem figurativa. | As ilustrações não fazem sentido com os exemplos escolhidos. |
Apesar de ser um texto de não-ficção, Vulcões contém linguagem figurativa, incluindo personificação e símiles . Nesta actividade, os alunos podem mostrar a sua compreensão da linguagem figurativa , identificando exemplos e criando uma representação literal ou figurativa da linguagem figurativa.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre três exemplos de linguagem figurativa em [TITLE].
Nível de Ensino 4-5
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Linguagem Figurativa
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Linguagem Figurativa | Há três exemplos de linguagem figurativa nas caixas de descrição. | Existem dois exemplos corretos de linguagem figurativa nas caixas de descrição. | Apenas um dos exemplos da linguagem figurativa é correto. |
| Tipos de Linguagem Figurativa | Todos os três exemplos são corretamente identificados como símile, metáfora, hipérbole, ou personificação (ou outro). | Dois exemplos de linguagem figurativa são corretamente identificados como símile, metáfora, hipérbole, ou personificação (ou outro). | Apenas um exemplo de linguagem figurativa é corretamente identificado como símile, metáfora, hipérbole, ou personificação (ou outro). |
| Ilustrações | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com a linguagem figurativa. | As ilustrações demonstram conexão com a linguagem figurativa. | As ilustrações não fazem sentido com os exemplos escolhidos. |
Incentive os estudantes a criar símiles, metáforas ou personificações originais inspiradas por vulcões. Modele exemplos e discuta o que os torna vívidos e eficazes. Convide à criatividade conectando características do vulcão a objetos ou ações do cotidiano.
Liste partes de um vulcão (lava, cinzas, erupção, crateras) no quadro. Oriente os estudantes a descrever cada uma usando seus sentidos. Isso constrói um vocabulário compartilhado e gera ideias para linguagem figurada.
Pegue um fato científico (por exemplo, "A lava escorre pela montanha") e demonstrar como transformá-lo em um símile ou personificação, como "A lava desceu a montanha como um rio selvagem." Mostre seu raciocínio em voz alta para transparência.
Pergunte aos estudantes que escolham um fato sobre vulcões e ajude-os a criar um símile, metáfora ou personificação. Incentive a linguagem lúdica e comparações descritivas.
Convide os estudantes a compartilhar suas frases figuradas com a turma. Discuta o que torna cada uma poderosa e celebre esforços criativos. Isso ajuda a reforçar a aprendizagem e a construir confiança.
Vulcões inclui linguagem figurada como personificação e símiles, como “Monte St. Helens despertou de seu sono longo” e “florestas foram derrubadas como uma fila de fósforos”. Essas frases ajudam os leitores a visualizar eventos vulcânicos de maneiras criativas.
Use Vulcões de Seymour Simon para envolver os estudantes, pedindo que identifiquem e ilustrem exemplos de linguagem figurada encontrados no texto. Atribua aos alunos a criação de storyboards mostrando cada exemplo, rotulando o tipo (símile, personificação) e fornecendo representações visuais.
Uma ótima atividade é fazer os estudantes identificarem três exemplos de linguagem figurada em Vulcões e criarem um storyboard para cada um. Eles podem ilustrar o significado e rotular o tipo de linguagem figurada usada, tornando o aprendizado interativo e visual.
Textos de não ficção como Vulcões usam linguagem figurada para tornar as informações factuais mais vívidas e relacionáveis. Técnicas como símiles e personificação ajudam os estudantes a entender melhor e reter conceitos científicos.
Linguagem literal afirma fatos diretamente, enquanto linguagem figurada usa comparações ou frases imaginativas. Em Vulcões, “A crosta da Terra está quebrada em grandes seções” é literal, enquanto “como uma casca de ovo rachada gigante” é figurativo, ajudando os estudantes a visualizarem o conceito.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série