Momento 2
Texto do Storyboard
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- ACTUALIDAD
- RECOMENDACIONES:Fomentar la participación activa de los estudiantes. Proporcionar retroalimentación constructivas.Promover la autonomía de aprendizaje del estudiante.Mejorar la relación estudiante - docenteNo abusar de las posiciones de poder.Promover el seguimiento del rendimiento escolar.Usar más recursos visualesConocer y respetar a los estudiantes.
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- Recursos Recomendados:El empleo de recursos tecnológicos puede ser múltiple y variado ya que existen plataformas como Teams en donde el White-board podría ser útil, pero también hay espacios para poner a prueba lo aprendido en clase como Quizziz. Hay algunos elaborados por terceros que podrían ser oportunos, vídeos de youtube o más específicos como Math World. Esto reforzaría lo aprendido en clase por parte del alumno, sin embargo, de manera complementaria existen apps que le permiten hacer simulaciones como PHET para aquellos que requieren más ejemplos de manera aplicada, o juegos que le permiten ir subiendo de niveles conforme a la resolución de problemas como Math Game Time. La facilidad que existe hoy en día para acceder a recursos gratuitos es extensa, pero también le permite al docente mejorar el desempeño de sus estudiantes de manera gradual pero continua y promoviendo el desarrollo de más competencias de manera autónoma. Algunos otros programas, apps o software disponibles son: Openboard, Descartes, Kahn Academy, Buzzmath o Calculadoras matemáticas.
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- Ante los retos de este siglo, el principal es desestructurar la representación social de las matemáticas, es decir, la idea que la sociedad tiene de la misma relacionado con qué implica aprender matemáticas.Atender las innovaciones educativas se vuelve un tanto insostenible por la velocidad pero es importante entender la utilidad de esto en la construcción del conocimiento y podría auxiliar al desarrollo de la motivación y lograr captar la atención del estudiante para así intentar comprender mejor los temas desarrollados dentro de esta materia de aprendizaje.Considero que en mi práctica docente, la capacidad de ver las situaciones desde distintos puntos de vista sobre un problema, a tener un pensamiento flexible y usar el sentido común son de las principales aportaciones de la enseñanza de la matemática me ha aportado, así que esta perspectiva me ha permitido entender que el trabajo docente requiere de una capacidad de plasticidad no solo de nuestros pensamientos sino también de nuestros comportamientos en el momento de la enseñanza, de sus métodos y sus herramientas.
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